SPRAWOZDANIE Z I OGÓLNOPOLSKIEGO SEMINARIUM NAUKOWEGO Z CYKLU OBLICZA SEKSUALNOŚCI OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH – WĄTKI ROZPROSZONE W PEDAGOGICE SPECJALNEJ. KRAKÓW, 2 CZERWCA 2011

NORMY/REGUŁY SPOŁECZNE W OPINIACH UCZNIÓW Z LEKKĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ I W NORMIE INTELEKTUALNEJ – ZARYS PROBLEMU

Niepokojące zachowania młodych ludzi XXI wieku skłaniają do odpowiedzi na pyta-Niepokojące zachowania młodych ludzi XXI wieku skłaniają do odpowiedzi na pytanie, czy znają i rozumieją pojęcia związane z normami i regułam...

DIAGNOZOWANIE GOTOWOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA Z WADĄ SŁUCHU W ŚWIETLE NOWEJ RZECZYWISTOŚCI EDUKACYJNEJ

Artykuł przedstawia problem diagnozowania gotowości szkolnej dzieci z wadą słuchu na tle nowych przepisów prawnych Ministerstwa Edukacji Narodowej, które wprowadzają obowiązkową dla wszystkich dzieci diagnozę przedszko...

SPRAWOZD ANIE ZE SPOTKANIA DYSKUSYJNEGO Z PRZEDSTAWICIELAMI AMERYKAŃSKIEJ FUNDACJI PERKINS INTERNATIONAL PT. WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU I EDUKACJA DZIECI Z USZKODZENIEM WZROKU Z DODATKOWYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI. WARSZAWA, 8–9 MARCA 2012

Węgierski system edukacji wobec dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Węgierski system oświaty charakteryzuje się najbardziej atypowym rozwojem w całej Europie (Ugrai, 2016). Przez wiele lat panował w tym kraju segregacyjny model edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami. Zmiany...