Kitle İletişim Araçlarından Televizyona Türkçe Eğitimi Açısından Bir Bakış
Journal Title: International Journal of Langauges' Education and Teaching - Year 2018, Vol 6, Issue 4
Abstract
Televizyon, önemli toplumsal işlevlere sahip kitle iletişim araçlarından biridir. Televizyon, geniş kitlelere ulaşabilme özelliği ile doğru örneklere yer vererek Türk kültürünü tanıtma ve sağlamlaştırma görevi üstlenebilir. Çalışmamızda televizyonun öğrencilerin dil becerilerini geliştirme, söz varlığını zenginleştirme ve kültürel değerleri benimsetmedeki etkileri üzerinde durulmuştur. Tarama modelinde betimsel bir nitelik taşıyan çalışmamızda nicel ve nitel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Yenimahalle ve Keçiören ilçelerinde 2017-2018 eğitim-öğretim yılında görev yapan elli Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmen görüşlerinin ortaya çıkarılması için yarı yapılandırılmış görüşme yöntemiyle öğretmenlerimize kırk yedi sorudan oluşan bir görüşme formu uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerimizin televizyonu boş zamanlarını değerlendirme etkinliği olarak gördüğü ve televizyonun dil becerisi kazanımlarını geliştirmediği anlaşılmıştır. Bazı televizyon programlarında kelime öğretimi, kültürel unsurlara yer verme ve değerler eğitimi açısından olumlu örnekler olarak görülse de öğretmenlerimiz bu televizyon programlarını, Türkçe derslerinde dil becerisi kazanımlarını geliştirmek için kullanmamaktadır.
Authors and Affiliations
Merve SUCU, Özlem BAYRAK CÖMERT
Keywords
Related Articles
- EP ID EP614165
- DOI 10.18298/ijlet.3217
- Views 112
- Downloads 0
TRANSLATION OF TRANSLATION
In Germany, new works of authors with migration background are published almost every day. According to statistics, in Germany Turks are in majority among other nations. Accordingly, there are also more authors and poets...
Hafif Düzeyde Zihin Yetersizliği Olan Bir Öğrencinin Fonolojik Farkındalık ve Okuma Becerilerinin Fonolojik Farkındalık Eğitimi Aracılığıyla Geliştirilmesi
Bu araştırmada, fonolojik farkındalık eğitiminin hafif düzeyde zihin yetersizliği olan bir öğrencinin fonolojik farkındalık ve okuma becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada “tek denekli araştırma” d...
NEEDS ANALYSIS MODEL STUDENT LEARNING TO SPEAK FOR EDUCATION STUDY LANGUAGE AND LITERATURE INDONESIA
This study is the initial part of a doctoral dissertation research conducted with the aim at designing a learning model in teaching speaking according to the needs of faculty and students. The learning model is designed...
TURKISH TEACHERS’ PERCEPTIONS ON TURKISH AND TURKISHCULTURE COURSES IN GERMANY
The number of Turkish and Turkish Culture teachers in the Federal Republic of Germany in 2013-2014 academic year amounts to 1047. Some of these teachers are assigned by the local authorities in Germany, and some are comp...
THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ ENGLISH LISTENING PROFICIENCY AND INTEREST IN ENGLISH MOVIE: A LINK TO DETERMINE THE SIGNIFICANCE OF ENGLISH MOVIE AS A TEACHING MATERIAL IN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM
English movie has been proven to be an effective tool to improve English language learning process in classroom. However, very little empirical research has been carried out to determine students’ interest in this teachi...