Когнітивна карта конфліктного типу сучасного англомовного парентального дискурсу
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 160
Abstract
У статті розглядається алгоритм побудови когнітивної карти сучасного англомовного парентального дискурсу. Описана процедура визначення статистично значущих концептів досліджуваного типу дискурсу та висвітлено зв'язки в утворених ними міжконцептуальних парах. Отримані результати дослідження зіставлено з базовими британськими лінгвокультурними концептами.
Authors and Affiliations
О. І. Коропецька
Keywords
Related Articles
- EP ID EP495293
- DOI 10.31174/SEND-Ph2018-160VI47-06
- Views 115
- Downloads 0
Застосування методів активного навчання для комплексного формування комунікативної та методичної компетенцій вчителя іноземної мови
У статті розглядається проблема застосування методів активного навчання для комплексного формування профе- сійно-комунікативних вмінь та особистості сучасного вчителя іноземної мови в умовах гуманізації освітн...
Приватизационные тренды как симптом кризиса парадигмы «совместно й жизни»
В статье предпринята попытка прояснить причины актуализации приватизационных трендов в условиях совре- менного социума, а также раскрыть в рамках (пост)структуралистской парадигмы специфику их производства и потребле...
Influence of linguistic factors on teaching and learning English at primary, secondary and tertiary educational levels
Linguistic factors play a crucial role in planning, organising, teaching and learning English at primary, secondary and tertiary education levels. The article has analysed the key linguistic factors playi...
Особливості підходів до перекладу в рамках міжкультурної комунікації
В статті розкрито особливості феномену “міжкультурна комунікація” як важливого аспекту сучасної реальності та представлено взаємозв’язок та взаємозалежність між культурою та мовою, що, своєю чергою, відобража...
Principal’s application of management by objective in schools in Nigeria
The study examined principals’ application of management by objective in secondary schools’ administration in Ebonyi State. Six research questions and two null hypotheses guided the study. The descriptive survey design w...