Kolozsvári negyedikesek olvasási preferenciái és attitűdje
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
A 21. század tudásalapú társadalmában az értő, elemző olvasás az egyén társadalomba való beilleszkedésének záloga, az életminőség javulásának alapvető feltétele. Jelen kutatásunk célkitűzése a kolozsvári negyedik osztályos, 9-10 éves korosztály olvasási attitűdjének felmérése. Megvizsgáltuk, milyen olvasási szokásokkal rendelkeznek és olyan fejlesztési tervet dolgoztunk ki, amely erősíti az olvasási mitivációt és segíti a szövegértést.
Authors and Affiliations
Piroska Demény
Keywords
Related Articles
- EP ID EP179654
- DOI -
- Views 72
- Downloads 1
Психологічні особливості просування сторінок в соціальних мережах
Стаття присвячена методам психологічного впливу, які застосовуються в соціальних мережах, зокрема мережі Facebook. Проаналізовано та визначено психологічні засоби впливу на користувачів соціальних мереж, що застосовуютьс...
Етнокультурна компетентність майбутнього вчителя музичного мистецтва: сутність і зміст
У статті репрезентовано аналіз сутності та змісту поняття «етнокультурна компетентність» з позицій теорії та методики професійної освіти. Представлено короткий аналіз поглядів науковців щодо понять: «компетентність», «ет...
АНАЛІЗ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ У КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОГО І ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ
Автор статті висловлює думку, що професійна діяльність вчителя, його професійний і особистісний розвиток є важливою багатоаспектною і багатовимірною проблемою, що потребує поглибленого вивчення. Одним із ефективних шляхі...
Організаційно-педагогічні умови розвитку фахової компетентності викладачів спеціальних дисциплін ВВНЗ у системі післядипломної освіти
У статті наведено аналіз наукових досліджень щодо визначення понять «умови», «педагогічні умови», «організаційно-педагогічні умови». Обґрунтовано зміст поняття «організаційно-педагогічні умови», яке розуміємо як необхідн...
СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ВІДДІЛУ «ХУДОЖНЯ КЕРАМІКА» (ВІД УЖГОРОДСЬКОГО ХУДОЖНЬО-ПРОМИСЛОВОГО УЧИЛИЩА ДО ЗАКАРПАТСЬКОЇ АКАДЕМІЇ МИСТЕЦТВ): ОСОБИСТІСНО-ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ АСПЕКТ
У даному дослідженні розглядається проблема становлення і розвитку відділу «Художня кераміка» у післявоєнний період: від заснування Ужгородського художньо-промислового училища до Закарпатської академії мистецтв. На основ...