Kompetencje społeczne i obywatelskie w edukacji szkolnej – pozór w podstawie programowej dla trzeciego etapu edukacyjnego
Journal Title: Przegląd Badań Edukacyjnych - Year 2016, Vol 2, Issue 23
Abstract
W niniejszym artykule diagnozujemy kolejny pozór w edukacji, dopisując w ten sposób niejako symbolicznie następny rozdział do książki pod redakcją Marii Dudzikowej i Kariny Knasieckiej-Falbierskiej pt. Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej (będącej źródłem inspiracji dla prezentowanego tekstu). Wykorzystując wyniki badań dotyczące kompetencji społecznych i obywatelskich w podstawach programowych kształcenia ogólnego, analizujemy szczegółowo podstawę programową do gimnazjum, wykazując pozorność jej zgodności z deklaracjami politycznymi. Zauważamy przede wszystkim ogromną dominację wymagań odnoszących się do wiedzy, a nadto „deficyty” w zakresie konkretnych, istotnych umiejętności i postaw.
Authors and Affiliations
Beata Przyborowska, Violetta Kopińska, Iwona Murawska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP194649
- DOI 10.12775/PBE.2016.072
- Views 136
- Downloads 0
Między konformizmem a innowacyjnością. Z badań nad strategiami uczniowskimi
Prezentowany tekst jest próbą odpowiedzi na pytanie jakie strategie przystosowania stosuje współczesna młodzież wobec szkoły i roli ucznia. W badaniach wykorzystano teorię przystosowania R.K. Mertona. W tekście przedsta...
Metodologiczne aspekty stosowania techniki eye trackingowej w badaniach edukacyjnych
Badania edukacyjne, koncentrujące się między innymi na wielowymiarowych procesach uczenia się i nauczania, wymagają stosowania złożonych metod badawczych. Rozwój nowych technologii oraz zwiększająca się dostępność apara...
Przestrzeń aksjologiczna szkoły I. Konstrukt teoretyczny
Artykuł jest metaanalizą prowadzącą do zbudowania konstruktu przestrzeni aksjologicznej szkoły, rozumianej jako struktura przekazów dotyczących moralności, doświadczanych w szkolnej codzienności. Elementy tej przestrzeni...
Zarządzanie relacjami z partnerkami życiowymi przez mężczyzn odbywających karę pozbawienia wolności. Badania biograficzne z udziałem recydywistów
Celem badań jest ukazanie i analiza sposobów zarządzania relacjami z kobietami przez mężczyzn pozbawionych wolności. Teoretyczną perspektywą analiz jest koncepcja dramaturgiczna. Materiał empiryczny stanowiły wywiady bio...
Zaangażowane badania jakościowe – perspektywa autobiograficzna
Prezentowany artykuł jest próbą rekonstrukcji/retrospekcji mojej zawodowej biografii w jej fragmencie metodologicznym. Jest opisem drogi jaką przebyłam stając się badaczką narracyjną, biograficzną. Jest także opisem towa...