KOMPETENCJE SPOŁECZNE RODZEŃSTWA OSÓB Z AUTYZMEM
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2011, Vol 2011, Issue 1
Abstract
Wyniki badań psychospołecznego funkcjonowania rodzeństwa osób z autyzmem nie są jednoznaczne. W artykule zaprezentowano krótki przegląd badań dotyczących tej pro-blematyki. W części empirycznej artykułu omówiono wyniki badań własnych dotyczą-cych poziomu rozwoju kompetencji społecznych u zdrowego rodzeństwa dzieci z au-tyzmem. Uzyskane wyniki wskazują na wyraźnie wyższy poziom rozwoju kompetencji społecznych w badanej grupie osób.
Authors and Affiliations
DOROTA DANIELEWICZ, JAROSŁAW ROLA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72453
- DOI -
- Views 108
- Downloads 0
SPRAWOZDANIE Z XVII KONFERENCJI Z CYKLU CZAS DLA RODZICÓW, Warszawa 15–16 XI 2008
ROLA ŚRODOWISKA RODZINNEGO WE WCZESNEJ REWALIDACJI DZIECKA Z USZKODZONYM SŁUCHEM W UJĘCIU PROFESORA WŁODZIMIERZA PIETRZAKA
JUBILEUSZ DWÓCHSETLECIA NARODZIN ÉDOUARDA SÉGUINA – U ŹRÓDEŁ PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
KRYSTYNA BARANOWICZ: Pozadydak- tyczne efekty edukacji integracyjnej dzieci niepełnosprawnych. Uniwersytet Łódzki, Łódź 2006, ss. 242.
BIRGER SIEBERT (red.): Integrative Pädagogik und die Kulturhistorische Theorie. Peter Lang, Frankfurt am Main 2010, ss. 338.