MUZYKOTERAPIA W REHABILITACJI DZIECI NIEWIDOMYCH I SŁABOWIDZĄCYCH – ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE (CZĘŚĆ 1)

Analiza tematyczna piśmiennictwa pozwala stwierdzić, że tyflomuzykoterapia pro-wadzi nie tylko do doskonalenia funkcji kompensacyjnych słuchu, ale wpływa również na inne sfery funkcjonowania, np.: umysłową, emocjonalną...

SOCIAL NORMS/RULES IN THE OPINIONS OF STUDENTS WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITIES AND STUDENTS WITH NORMAL INTELLECTUAL FUNCTIONING – AN OUTLINE OF THE PROBLEM

SĄDOWE DOCHODZENIE ROSZCZEŃ ALIMENTACYJNYCH

Hanna Olechnowicz, Robert Wiktorowicz: Dziecko z autyzmem. Wyzwalanie potencjału rozwojowego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, ss.204. Hanna Olechnowicz, Felicyta Krawczyk: Dynamika rozwoju chłopca z autyzmem. Wydawnictwo APS, Warszawa 2012, ss. 246.

Style nauczania nauczycieli szkół specjalnych i integracyjnych

Szkoła zajmuje szczególne miejsce w rozwijaniu umiejętności społecznych uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Jest często jedynym miejscem kształtowania istotnych w życiu zachowań i kompetencji, a rola naucz...