КОМПЛЕКС ВПРАВ ДЛЯ РОЗВИТКУ В СТУДЕНТІВ ДРУГОГО КУРСУ ЛІНГВОСОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ФІННОМОВНОМУ АУДІЮВАННІ
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 94, Issue 2
Abstract
У цій публікації представлено комплекс вправ для розвитку в студентів другого курсу лінгвосоціокультурної компетентності в аудіюванні фінською мовою на матеріалі документального освітнього фільму на тему «Hyvinvointia rakentamassa» («Будуючи загальний добробут»), підготовленого у 2017 році до 100-річчя незалежності Фінляндії регіональним Центром економічного розвитку, транспорту та довкілля за підтримки Європейського соціального фонду в межах проекту «Вдома у Фінляндії». Розроблені автором вправи можна використовувати як для аудиторної, так і позааудиторної самостійної роботи студентів другого курсу із запропонованим відеофільмом (тривалістю 21 хвилина) у межах програмної теми «Suomalainen yhteiskunta ja arki» («Фінське суспільство і повсякдення»). This work presents a series of exercises for developing second-year university students’ linguosociocultural competence in Finnish listening comprehension with the use of the documentary educational film ”Hyvinvointia rakentamassa” shot in 2017 by the regional Centre for Economic Development, Transport and the Environment for the project of the European Social Fund ”At home in Finland” to commemorate 100 years of Finland’s independence. The exercises written by the author may be used both in the classroom and during extracurricular self-study work of second- year students with the film (duration 21 minute) within the theme ”Suomalainen yhteiskunta ja arki” covered by the syllabus.
Authors and Affiliations
Є. Рябова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP365987
- DOI 10.32589/im.v0i2.132628
- Views 128
- Downloads 0
Використання технологій статистичних обчислень у гуманітарних дослідженнях
У статті розглянуто питання про міру використання математики і застосування адекватного математичного апарату, необхідного для досліджень у гуманітарних сферах, виходячи з потреб і логіки їх використання. Особлива увага...
Проблема визначення критеріїв оцінювання анотаційного і реферативного перекладу у старших класах шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов
У статті визначено й обґрунтовано критерії оцінювання рівня сформованості навичок та розвитку вмінь учнів старших класів в анотаційному і реферативному перекладі та запропоновано шкалу оцінювання цих видів перекладу. The...
Психолого-дидактичні та методичні засади підготовки студентів мовного педагогічного ВНЗ до аналізу підручника іноземної мови
У статті представлені концептуальні засади підготовки студентів мовного педагогічного ВНЗ до аналізу підручника/навчально-методичного комплексу з іноземної мови (на матеріалі англійської мови) для початкової та основної...
Освітній сайт як засіб формування у студентів-філологів компетентності в іспаномовному аудіюванні
У статті проаналізовано низку освітніх сайтів щодо засобів формування у майбутніх філологів компетентності в аудіюванні іспанською мовою. Визначено позитивні та негативні характеристики освітніх сайтів. The analysis of t...
Міжнародна діяльність Київського національного лінгвістичного університету в межах програми ERASMUS+ та програми ТЕМПУС " Вдосконалення викладання європейських мов: модернізація викладання через розвиток магістерських програм на основі комбінованих технологій"
Київський національний лінгвістичний університет у 2013 році приєднався до роботи у межах міжнародного проекту Темпус (Project Tempus 544161 TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University “Developing the Teaching of Eur...