КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД У ПІДГОТОВЦІ ВИХОВАТЕЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПРАВОМ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
Актуальність дослідження. Все більше досліджень констатує не лише можливості вивчення іноземної мови в дошкільний період дитинства, а й його перспективний позитивний вплив на дитину. Така ситуація логічно зумовлює необхідність професійної підготовки фахівців, здатних в умовах динамічного розвитку науки трансформувати іншомовні знання та методичні аспекти впровадження їх у роботу з дітьми крізь призму творчої педагогічної думки. Постановка проблеми. Одно-аспектні дослідження фахової підготовки педагогів до навчання дітей дошкільного віку іноземної мови дозволяють глибоко зрозуміти її тонкощі, проте не дають побачити її комплексність. Багато-мірність освітнього процесу у закладах вищої освіти може бути максимально ефективною в процесі формування готовності у фахівців окресленого профілю лише за умови беззаперечного врахування всього спектру складових фахової підготовки. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Питання підготовки на лавах вищої педагогічної школи майбутніх педагогів до навчання іноземної мови в дошкільному дитинстві знайшли предметом свого наукового пошуку наступні науковці: Н. Білоус, С. Будак, Ю. Вауліна, Н. Горлова, І. Зимня, С. Зонтова, В. Карташова, Н. Московська, Г. Рогова, Т. Сахарова, Т. Степанова, Н. Тарасюк, О. Фрейдіна, І. Шевченко, Т. Шкваріна. Постановка завдання. Розглянути основні зв’язки на тлі забезпечення професійної готовності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку, які мають право проведення занять іноземної мови. Виклад основного матеріалу. Цілепокладання спеціалізованих навчальних дисциплін, заповнення професійно спрямованого інформативного поля для забезпечення реалізації компетентнісного підходу, врахування практичного та наукового елементів фахової підготовки – ми розглядаємо взаємозалежність та взаємопроникнення зазначених складових на шляху реалізації наступності та комплексності фахової підготовки педагогів дошкільного профілю до навчання дітей іноземної мови. Висновки. Повноконтекстне бачення вузькопрофільної підготовки уточнює шлях, впорядковує кроки, регламентує змістове наповнення, що створює підґрунтя для методичного і технологічного насичення її структури.
Authors and Affiliations
Iryna Mordous
Keywords
Related Articles
- EP ID EP387132
- DOI 10.33930/ed.2017.5007.2(1)-9
- Views 97
- Downloads 0
ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Актуальність теми дослідження. Розвиток особистості, здатної до самостійного вирішення проблем, самовизначення і творчого саморозвитку є стратегічним завданням сучасної вищої освіти України в контексті глобалізації та єв...
ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ОСВІТНІХ СЕРЕДОВИЩ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ І КОНТРОЛЮ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Актуальність теми дослідження. Сучасний період розвитку суспільства характеризується як етап інформатизації. Знання і інформація стають новим продуктом, який стає стратегічним товаром ринку. Для того, щоб виготовляти цей...
ОСВІТНІ СТРАТЕГІЇ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОСТІ МОЛОДІ В ЕПОХУ ІНФОРМАЦІЙНО-ВИСОКОТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОГРЕСУ
Актуальність теми дослідження. Важливість вивчення проблеми становлення духовності молоді в епоху сучасного прогресу обумовлена необхідністю формування нового способу мислення та відвернення глобальних криз людства. Пост...
THE TRANSGRESSION OF CONTEMPORARY STRATEGIES OF COLONIALISM
Urgency of the research. The problem of a post-colonial critic in contemporary humanitarian knowledge is important not only in the horizons of historical retrospections as well as in the context of relevant research. Thi...
АНТИЧНИЙ ПРИНЦИП ПАЙДЕЇ ПЕРЕД ВИКЛИКАМИ СУЧАСНОЇ СОЦІОКУЛЬТУРИ
Актуальність теми дослідження. Важливість філософського вивчення та педагогічного застосування античного принципу пайдеї в сучасному суспільстві обумовлена необхідністю об'єднання прагматизму цивілізації та духовності ку...