Konceptualizacije i pristupi u definisanju kooperativnog učenja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 3
Abstract
Upotreba pojma kooperativno učenje u naučnoj literaturi, praksi i svakodnevnom govoru ukazuje na brojne neodređenosti i fluidnosti, posebno u pogledu njegovog sadržaja, da li se on prvenstveno odnosi na oblik učenja, strategiju učenja, nastavnu metodu, nastavnu strategiju, pedagoški pristup ili nastavni sistem. Cilj ovog rada je da se prikažu i kritički analiziraju postojeće konceptualizacije kooperativnog učenja i pristupi u njihovom definisanju, a time predstavi pozicija kooperativnog učenja u odnosu na relevantne i srodne pojmove u okviru pojmovne mreže. Tragom saznanja o konceptima i definicijama u okvirima logike i metodologije društvenih (pedagoških) istraživanja, izvedeni su sledeći zaključci: a) u analiziranim naučnim radovima postoji pluralitet značenja kooperativnog učenja; b) u opticaju su deskriptivne, preskriptivne i konotativne definicije kooperativnog učenja; v) prisutan je psihološki i pedagoški pristup u njihovom definisanju, a evidentno je i odsustvo konsenzusa među autorima o poziciji ovog pojma u mreži srodnih pojmova. Pluralitet značenja u kojima se ovaj pojam upotrebljava i teškoće u njegovom definisanju dovedeni su u vezu s različitim kontekstima njegove primene, raznovrsnošću teorijskih i metodoloških pristupa od kojih autori polaze, samom složenošću pojma, a u nekim slučajevima i s neutemeljenim primenama pojma u istraživačke i praktične svrhe.
Authors and Affiliations
Semiz Marina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703620
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2003291S
- Views 62
- Downloads 0
Odustajanje od školovanja - analiza studija slučaja iz ugla ekološkog pristupa
Osipanje učenika ima dalekosežne posledice za pojedinca i društvo. Ovim problemom bavimo se kroz analizu studija slučaja 12 dece (osnovna i srednja škola) koja su napustila školu ili su pod rizikom da to učine, iz ugla B...
Continuing Professional Development of Teachers: Interplay of the School Management, School Climate, Motivation and Incentives
This study is aimed to explore interconnections of incentives and motivation that instigate and affect teachers to participate in programs for continuing professional development of teachers (CPDT) with organizationa...
Analiza primene mapa pojmova u realizaciji programskih sadržaja o evoluciji iz biologije za VI razred osnovne škole
U ovom radu je analizirana efikasnost primene mapa pojmova u realizaciji programskih sadržaja o evoluciji iz biologije za VI razred osnovne škole. Osnovni zadatak ovog istraživanja je bio da se eksperimentalno proveri pr...
The pedagogical aspects of using multimedia presentations in the classroom – case study Serbia
In the last ten years we have witnessed significant progress within the Serbian education system when it comes to identifying strategies that are closer to European standards. The aim of this paper was to establish t...
Holistički pristup ranom detinjstvu u pedagogiji Marije Montesori
U pedagoškoj misli Montesorijeve (Maria Montessori 1870-1952) jedna od osnovih karakteristika sagledava se u njenom humanističko-romantičarskom odnosu koji izgrađuje prema detetu i detinjstvu kao i reperkusijama ovakvog...