Najčešće zablude o informaciono-komunikacionim tehnologijama u obrazovanju
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
Cilj ovog rada je da analitički razmotrimo korišćenje informaciono- komunikacionih tehnologija (IKT) u obrazovanju, da bi obrazovni sistem imao što veću dobit od promišljenog i planskog korišćenja IKT-a. Pokušali smo da pokažemo specifičnost odnosa obrazovanja prema IKT. Mnoge stvari u tom odnosu se prihvataju s puno podrazumevanja, često bez mnogo preispitivanja. Ovde smo izdvojili neka od takvih shvatanja (zabluda) koja doprinose pogrešnom razumevanju odnosa IKT i obrazovanja, a time i ograničenim mogućnostima da se iskoriste potencijali IKT u obrazovanju. U razmatranju IKT u obrazovanju ne postavlja se pitanje treba li koristiti nove tehnologije u nastavi/učenju, već kada, zašto i kako ih koristiti. Da bi se donele ove odluke i na pravi način iskoristio potencijal IKT-a za obrazovne svrhe nužno je dobro razumevanje prirode procesa učenja/nastave. Obrazovanje ne bi trebalo da bude samo kupac ili razboriti korisnik brojnih IKT mogućnosti, već mora pažljivo i osmišljeno transformisati proces nastave/učenja da bi se budući i sadašnji građani spremali za život i rad u okruženju sa znatno promenjenom tehnologijom. Potrebno je da se ciljano uloži još mnogo istraživačkog i teorijskog rada da bismo saznali kako zaista IKT utiče na proces učenja i kako planski iskoristiti taj uticaj da bi se podigao kvalitet obrazovanja.
Authors and Affiliations
Pešikan Ana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703700
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601031P
- Views 70
- Downloads 0
Upotreba računara i mobilnih telefona i školski uspeh mladih u Vojvodini
Savremene informaciono-komunikacione tehnologije (IKT) su sveprisutni fenomen u savremenom životu dece i mladih, i sve češće se koriste i u procesu njihovog obrazovanja. Podaci o tome da li je upotreba IKT povezana sa bo...
Pristupi procenjivanju nivoa i kvaliteta motivacije učenika za učenje
Jedan od značajnih ciljeva istraživača u obrazovanju jeste utvrđivanje što efikasnijih metoda za procenu motivacije učenika za učenje. Kako je broj istraživanja o motivaciji izuzetno veliki, javljaju se u ovoj oblasti ra...
Digital Video Creation: An Alternative Tool for Improving Oral Performance in Teaching English as a Foreign Language
This paper reports the findings from an action-based case study conducted with a convenience sample of 42 students encouraged by their teacher to create digital videos as an additional practice tool to improve their or...
Socioemocionalni aspekti nastave i učenja
Školsko učenje odvija se u sredini koja je između ostalog određena i kvalitetom socioemocionalne interakcije i odnosa nastavnika i učenika. Poslednjih godina sve je veći broj istraživanja i radova koji ukazuju na značaj...
Sedamdeset godina produkcije pedagoškog znanja na stranicama časopisa ,,Nastava i vaspitanje"
U godini jubileja, 70 godina časopisa Nastava i vaspitanje, ovaj članak posvećen je analizi njegovog doprinosa u stvaranju i širenju pedagoškog znanja u Srbiji. Razmatrane su karakteristike produkcije pedagoškog znanja...