Uticaj e-modela "5 koraka" na nastavničko modelovanje aktivne nastave uz primenu multimedije
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
Brzi razvoj obrazovne tehnologije zahteva stalno usavršavanje nastavnika u domenu modelovanja nastave. U radu su predstavljeni rezultati istraživanja o rezultatima primene modela e-nastave '5 koraka' na usvajanje i razvoj znanja nastavnika u koncepciji i pripremi aktivne nastave. Za potrebe istraživanja realizovan je eksperiment sa dve paralelne grupe (eksperimentalna i kontrolna) koje su pohađale kurs preko interneta, s tim što je eksperimentalna grupa prošla obuku uz primenu modela nastave '5 koraka', a kontrolna grupa je pohađala kurs na kojem je primenjen klasičan e-model 'isporuka sadržaja'. Kurs je uspešno završilo 165 nastavnika, 146 žena i 19 muškaraca. Analiza rezultata istraživanja pokazala je da postoji statistički značajna razlika u korist eksperimentalne grupe u broju nastavnika koji razumeju koncept aktivne nastave, motivisani su i umeju da pripreme scenario aktivne nastave. Utvrđeno je da se koncept novog nastavnog modela može efikasno preneti nastavnicima uz obaveznu prethodnu praktičnu demonstraciju. Pri tome nastavnici moraju biti stavljeni u poziciju učenika, da bi novi model celovito sagledali. To otvara pitanja u vezi s obrazovnom politikom kad je reč o inicijalnom obrazovanju nastavnika, kao i njihovom daljem stručnom usavršavanju kroz praksu.
Authors and Affiliations
Petrović Marina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703858
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603647P
- Views 57
- Downloads 0
Roditeljstvo između kritike savremene kulture roditeljstva i realnih potreba za podrškom
Roditeljstvo je u fokusu proučavanja različitih nauka, ali krajem XX veka postaje interesantno i kreatorima politika porodice, jer su oni prepoznali osnaživanje roditelja za kompetentno postupanje s decom kao značajan me...
Izdavačka delatnost Pedagoškog društva Srbije
U ovom radu razmatra se izdavačka delatnost Pedagoškog društva Srbije s namerom da se sagleda njen razvoj, dometi, odnos prema društvenopolitičkom kontekstu i delokrug unutar pedagoške teorije i prakse. Primenjen je hron...
(Re)konstruisanje stranog jezika - o perspektivama primene kognitivne lingvistike u nastavi stranih jezika
Jezik se s aspekta kognitivne nauke izučava više od četiri decenije. U ovom radu predstavljamo načela i principe konstrukcione gramatike, kao teorijskog okvira izniklog pod okriljem kognitivne lingvistike pre dvadesetak...
Procedura uvođenja vizuelnih rasporeda kod učenika sa poremećajem autističkog spektra u cilju olakšavanja tranzicionih procesa u školskom kontekstu
Učenici sa poremećajem autističkog spektra vrlo često pokazuju znake otpora pri uobičajenim školskim tranzicionim aktivnostima. Radi prevazilaženja ovog problema preporučuje se primena vizuelnog rasporeda. Cilj ovog rada...
Nastava stranih jezika na univerzitetu - saradnja nastavnika jezika struke i nastavnika stručnih predmeta
Jezik struke predstavlja poseban varijetet opšteg jezika koji bitno utiče na naučno polje kojem pripada. Da bi nastava stranog jezika struke bila savremena, svrsishodna i usko povezana s nastavom stručnih sadržaja, neoph...