Nastava stranih jezika na univerzitetu - saradnja nastavnika jezika struke i nastavnika stručnih predmeta
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
Jezik struke predstavlja poseban varijetet opšteg jezika koji bitno utiče na naučno polje kojem pripada. Da bi nastava stranog jezika struke bila savremena, svrsishodna i usko povezana s nastavom stručnih sadržaja, neophodno je da se ona koncipira, izvodi i vrednuje kroz saradnju nastavnika stranog jezika i nastavnika stručnih predmeta. Cilj ovog istraživanja bio je da se utvrdi da li, u kojoj meri i u kom vidu postoji saradnja nastavnika stručnih predmeta sa nastavnicima stranog jezika, kao i da se ispita da li i na koji način nastavnici stručnih predmeta vide korist od zajedničkog rada na stručnim predmetima. Istraživanje je sprovedeno anketiranjem nastavnog osoblja fakulteta Univerziteta u Beogradu. Podaci su prikupljeni upitnikom konstruisanim za potrebe istraživanja. Rezultati pokazuju da je saradnja retko i neformalno zastupljena, kao i da mali broj ispitanika vidi korist od uključivanja nastavnika jezika u nastavu struke. Ostvarena i moguća saradnja sagledavaju se uglavnom kroz nenastavne aktivnosti (lektura, korektura, prevođenje), što ukazuje na nedovoljno razvijenu svest nastavnika stručnih predmeta o univerzitetskoj nastavi jezika struke, kao i o ulozi nastavnika stranih jezika. Dobijeni rezultati upućuju na zaključak da u našoj sredini još uvek nije šire prepoznat značaj saradnje koja bi umnogome unapredila nastavni proces i osposobila studente za funkcionalno bavljenje strukom.
Authors and Affiliations
Mirić Milica, Đorović Danijela
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705467
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503507M
- Views 59
- Downloads 0
Kontekstualni okvir i prevencija sindroma sagorevanja profesionalaca u vaspitno-obrazovnim ustanovama
Sindrom sagorevanja je široko proučavan fenomen i nalazi se u istraživačkom fokusu velikog broja nauka. Rezultati istraživanja pokazuju nadmoćnost kontekstualnih u odnosu na individualne faktore za njegov nastanak i razv...
Socioemocionalni aspekti nastave i učenja
Školsko učenje odvija se u sredini koja je između ostalog određena i kvalitetom socioemocionalne interakcije i odnosa nastavnika i učenika. Poslednjih godina sve je veći broj istraživanja i radova koji ukazuju na značaj...
Uspešnost budućih učitelja i vaspitača u tumačenju facijalnog izraza
Facijalni izrazi imaju izuzetno značajno mesto u komunikaciji i socijalnoj interakciji s obzirom na njihovu povezanost s emocionalnim doživljajima. Polazeći od značaja komunikacije zasnovane na poštovanju dečje emocional...
Obrazovanje za životnu sredinu i obrazovanje za održivi razvoj - konceptualna rešenja i dileme
Fokus na obrazovanje za održivi razvoj u globalnoj politici i u literaturi otvara spektar različitih pogleda na relacije s obrazovanjem za životnu sredinu. Dok jedan broj autora jasno razdvaja ova dva koncepta, drugi sma...
Uticaj primene instrukcionog metoda na učeničko postignuće i mentalni napor - sistemički i tradicionalni pristup u srednješkolskoj nastavi organske hemije
Mnogi učenici na srednješkolskom nivou smatraju da je organska hemija teška i apstraktna za učenje i razumevanje. Upravo zbog toga, često se oslanjaju na mehaničko zapamćivanje koncepata iz ovog domena. Na osnovu toga, p...