Socioemocionalni aspekti nastave i učenja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
Školsko učenje odvija se u sredini koja je između ostalog određena i kvalitetom socioemocionalne interakcije i odnosa nastavnika i učenika. Poslednjih godina sve je veći broj istraživanja i radova koji ukazuju na značaj i ulogu socioemocionalnog odnosa nastavnika i učenika tokom procesa nastave i učenja. U ovom radu analizirani su socioemocionalna interakcija nastavnika i učenika, uloga emocija u procesu nastave i učenja i vezanost za nastavnika, kao specifičan kvalitet emocionalnog odnosa između učenika i nastavnika. Prikazani su rezultati velikog broja istraživanja koji ukazuju da su različiti aspekti socioemocionalnog odnosa značajni za učenje, intrinzičku motivaciju učenika, školsko postignuće, samoefikasnost, doživljaj sebe, socijalne odnose sa vršnjacima i nastavnicima, prilagođenost na školu, angažovanje i entuzijazam u učenju, emocionalne probleme i probleme u ponašanju. Kvalitetan odnos s učenicima odražava se i na entuzijazam, zadovoljstvo poslom i stres nastavnika. U radu je istaknuto da nastavnik može biti baza sigurnosti za učenike u školi, pružajući im sigurnost i podršku koje su neophodne za slobodno istraživanje i učenje u školskoj sredini. Na kraju rada date su neke opšte smernice za unapređivanje nastavničke prakse zasnovane na saznanjima o značaju pozitivnog socioemocionalnog odnosa između nastavnika i učenika.
Authors and Affiliations
Krstić Ksenija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703847
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603471K
- Views 75
- Downloads 0
Podsticanje kritičkog mišljenja u univerzitetskoj nastavi
Kritičko mišljenje kao ideal univerzitetske nastave poseban značaj ima u obrazovanju budućih nastavnika od kojih očekujemo da kao kritički mislioci uče druge da kritički misle. Kritičko mišljenje je kompleksan i višedime...
Mišljenja vaspitača i stručnih saradnika o kvalitetu inkluzivne prakse u crnogorskim predškolskim ustanovama
Osnovni cilj istraživanja predstavljenog u ovom radu bio je sagledavanje mišljenja vaspitača i stručnih saradnika o dimenzijama aktuelnog crnogorskog predškolskog pedagoškog ambijenta za decu sa posebnim potrebama, imaju...
The Use of ChatGPT in Higher Education: Students’ Perceptions
The rapid development of technology has led to the creation of the artificial intelligence model ChatGPT, which enables the generation of texts based on user queries. Although it represents an innovation in the domain o...
Tipične greške u prezentovanju pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole
U radu se izvodi sistematizacija tipičnih grešaka u prezentovanju naučnih pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole. Predmet analize i sistematizacije su postupci prezentacije pojmova koji odstupaju ili krše u...
Učionica i druge platforme - metodika na prekretnici nastave mađarskog jezika i književnosti
Studija se bavi aktuelnim pitanjima nastave mađarske književnosti i jezika, njenim dilemama i problemima, s aspekta praktičnih potreba studenata četvrte godine osnovnih i master studija Odseka za hungarologiju u Novom Sa...