Učionica i druge platforme - metodika na prekretnici nastave mađarskog jezika i književnosti
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 2
Abstract
Studija se bavi aktuelnim pitanjima nastave mađarske književnosti i jezika, njenim dilemama i problemima, s aspekta praktičnih potreba studenata četvrte godine osnovnih i master studija Odseka za hungarologiju u Novom Sadu i značenja ovih pitanja za metodiku nastave mađarskog jezika i književnosti. Na Odseku se obrazovanje nastavnika mađarskog jezika odvija 60 godina. Za to vreme, kao i poslednjih 20 godina od kada vodimo kurseve metodike na Odseku, u nastavi književnosti dogodila se promena paradigmi, a nova era nauke o književnosti preoblikovala je i metode nastave književnosti. Slična promena paradigmi dogodila se i u nastavi jezika. Tako je, na primer, tzv. nova mađarska gramatika donela znatne promene na planu nastave sintakse, istovremeno je u prvi plan izbila teoretska nastava pragmatike, semantike, retorike i tekstologije. Na sve to dolaze još i promene nastave proistekle iz savremenih didaktičkih saznanja, primena IKT-a i promena uloge nastavnika. Ova studija fokusirana je na dosadašnji rad metodičara i na aktivnosti radionice Odseka za hungarologiju u Novom Sadu i diskurzivne probleme nastave manjinskog maternjeg jezika, kao i na to u kojoj meri je realizovano didaktičko-metodičko obrazovanje studenata tokom situacije s pandemijom, u nedostatku školske prakse.
Authors and Affiliations
Horvat Futo Hargita, Hoža Eva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703616
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2002197H
- Views 83
- Downloads 0
Inkluzivno obrazovanje iz perspektive nastavnika - uloge, kompetencije i barijere
Razumevanje perspektive nastavnika predstavlja važnu pretpostavku funkcionalnog sprovođenja inkluzije u školama. Cilj ovog istraživanja bio je da se ispitaju percepcije nastavnika o sopstvenim ulogama u obrazovanju učeni...
Nušićeva autobiografija - slika pedagoških postupanja davnih vremena ili svevremena didaktičko-metodička praksa?
U radu je primenjena tehnika analize pedagoške beletristike. Analizirana je Autobiografija Branislava Nušića, deo koji se odnosi na školovanje. Pretpostavlja se da su učenici od 10 do 12 godina njeni najbolji recipijenti...
Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja
Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visoko...
Pedagoške implikacije društveno relevantnog univerziteta
Od svog nastanka u srednjem veku pa sve do savremenog univerziteta u periodu globalizacije, univerziteti su kreirani prema socijalnim, kulturnim, ekonomskim i političkim prilikama. Cavremeni univerziteti suočavaju se sa...
The effects of students' meta-cognitive abilities and gender on the development of their foreign language skills
This study of meta-cognitive abilities and their impact on the development of foreign language skills makes a significant contribution to research into foreign language teaching and learning in general. The study present...