Tipične greške u prezentovanju pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
U radu se izvodi sistematizacija tipičnih grešaka u prezentovanju naučnih pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole. Predmet analize i sistematizacije su postupci prezentacije pojmova koji odstupaju ili krše unutrašnju saznajno-logičku prirodu naučnog pojma i time predstavljaju izvor potencijalnih teškoća koje učenici mogu imati u razumevanju naučnih znanja. Polazeći od teorije razvoja naučnih pojmova Lava Vigotskog, opštih standarda kvaliteta udžbenika i pregleda istraživanja analiza udžbenika u ovom domenu, napravili smo sistematizaciju tipičnih grešaka u prezentovanju naučnih pojmova. U radu je eksplicirano i pojašnjeno pet tipičnih grešaka: jednostavna deskripcija fenomena ili navođenje njegove funkcije, upotrebe ili koristi; jednostavno uspostavljanje odnosa između pojma (reči) i objekta (slike); izlaganje gotovih fraza i naučnih konstatacija izvan odnosa sa sistemom pojmova; zadržavanje na izlaganju tipičnih primera ili nedovoljna raznovrsnost izloženih primera i prezentovanje važnog i nevažnog u istoj ravni, bez ukazivanja na razlike. Svaka tipična greška je pojašnjena na primeru iz udžbenika u kojima su uvođeni naučni pojmovi relevantni za mlađe razrede (naselje, selo, grad, biljke, reljef, istorijska ličnost i ptice). U odsustvu naučnih načela u prezentaciji pojmova u udžbenicima, autori udžbenika se oslanjaju na implicitne pretpostavke o pojmovima kao pojavnoj ili činjeničkoj vrsti znanja. Zbog značaja usvajanja naučnih pojmova za kognitivni razvoj jedinke, praktične implikacije dobijenih nalaza su da se u konstrukciji udžbenika ali i u obrazovanju nastavnika posebna pažnja mora posvetiti oblasti nastave i učenja naučnih pojmova.
Authors and Affiliations
Petrović Vesna, Antić Slobodanka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703702
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2101055P
- Views 72
- Downloads 0
Values of Pre-Service Music Teachers in Turkey
The aim of this study is to investigate the representation of values among pre-service music teachers. The study group consisted of 278 pre-service music teachers studying at state universities in different regions of T...
Stavovi roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece
Uključivanje roditelja u školovanje dece postalo je jedno od ključnih tema savremenog školstva poslednjih nekoliko godina. Aspekt angažmana koji ovaj rad ispituje je stav roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dec...
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešte...
Pristupi procenjivanju nivoa i kvaliteta motivacije učenika za učenje
Jedan od značajnih ciljeva istraživača u obrazovanju jeste utvrđivanje što efikasnijih metoda za procenu motivacije učenika za učenje. Kako je broj istraživanja o motivaciji izuzetno veliki, javljaju se u ovoj oblasti ra...
Učenički kognitivni obrasci upotrebe udžbenika u procesu učenja - perspektiva učenika
Cilj kvalitativnog istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se predstavi perspektiva učenika osnovne škole u odnosu na korišćenje udžbenika. Primenom upitnika i polustrukturiranog dubinskog intervjua ispi...