Stavovi roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 3
Abstract
Uključivanje roditelja u školovanje dece postalo je jedno od ključnih tema savremenog školstva poslednjih nekoliko godina. Aspekt angažmana koji ovaj rad ispituje je stav roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece. Prema teoriji namernog ponašanja, namere predstavljaju direktan antecedens ponašanja, te je iz tog razloga prvi cilj rada bio da se utvrdi struktura stava roditelja i ispita da li se namera izdvaja kao samostalna komponenta. Drugi cilj je bio da se ispita generalni stav roditelja jer stavovi imaju prediktivnu vrednost. Uzorak je činilo 115 roditelja čija deca pripadaju populaciji srednjoškolaca i/ili studenata. Učesnici su popunjavali mini-bateriju, a dobijeni podaci su analizirani u statističkom programu SPSS21. Generalni stav roditelja je pretežno pozitivan, a utvrđeno je da ga čine: 1) bihevioralni aspekt stava i namera, ono što roditelji konkretno čine da njihova deca uče engleski, 2) pasivnost i indiferentnost prema učenju jezika, odnosno antipod proaktivnosti, 3) podizanje vrednosti individue, i 4) nacionalizam, odnosno kao njegov antipod liberalnost i otvorenost ka eventualnim promenama u jeziku. Rezultati nam govore da roditelji iz ovog uzorka čine (ili veruju da čine) napore da se uključe u učenje engleskog svoje dece, što svakako obećava jer istraživanja pokazuju da angažman roditelja pozitivno utiče na ishode učenja.
Authors and Affiliations
Grubor Jelena
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703982
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1803453G
- Views 46
- Downloads 0
Uticaj pandemije virusa korona na obrazovanje
Pandemija virusa korona 2019/20. uticala je na obrazovne sisteme širom sveta, što je dovelo do masovnog zatvaranja škola i fakulteta. Od 3. aprila 2020. godine preko 1,7 milijardi učenika i studenata prestalo je da pohađ...
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešte...
Učeničke percepcije nastavničkih motivacionih postupaka
Savremena istraživanja u oblasti obrazovanja pokazuju da ponašanje nastavnika umnogome određuje kvalitet i nivo učeničke motivacije. Cilj ovog rada je bio da ispitamo kakva je struktura motivacionog stila nastavnika iz p...
Prevencija vršnjačkog nasilja u školskoj praksi: pregled mera i aktivnosti
Vršnjačko nasilje predstavlja značajan društveni problem koji zahteva adekvatnu pedagošku prevenciju i intervenciju. Škola, kao sredina u kojoj se na organizovan, sistematičan, svrsishodan način nastoji delovati na razvo...
Inkluzivno obrazovanje u Republici Srbiji iz ugla nastavnika razredne i predmetne nastave - kompetencije, prednosti, barijere i preduslovi
Uvođenje inkluzivnog obrazovanja u Republici Srbiji doprinelo je razvijanju principa humanosti i demokratičnosti i realizovanja prava na kvalitetno obrazovanje u redovnim školama. Polazeći od toga da je pružanje saznanja...