Učeničke percepcije nastavničkih motivacionih postupaka
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
Savremena istraživanja u oblasti obrazovanja pokazuju da ponašanje nastavnika umnogome određuje kvalitet i nivo učeničke motivacije. Cilj ovog rada je bio da ispitamo kakva je struktura motivacionog stila nastavnika iz perspektive učenika, kao i to da li su učeničke percepcije motivacionog stila nastavnika uslovljene kulturno-obrazovnim uticajima porodice i nekim karakteristikama učenika kao što su školsko postignuće i pol. Uzorak je činilo 856 učenika iz 40 osnovnih škola u Srbiji. Primenjen je upitnik za procenu ponašanja nastavnika sa Likertovim formatom odgovora. Faktorskom analizom su ekstrahovane tri komponente nastavničkog ponašanja: podsticanje interesovanja i kompetencija učenika, demotivacioni postupci nastavnika i podsticanje slobode mišljenja i izražavanja. Nalazi pokazuju da učenici roditelja koji imaju nižu stručnu spremu opažaju ponašanje nastavnika kao podsticajnije za interesovanja, kompetencije i slobodu mišljenja i izražavanja nego učenici roditelja višeg obrazovnog statusa. Kontrolom uticaja stručne spreme roditelja, učenici nižeg školskog postignuća češće opažaju ponašanje nastavnika kao demotivišuće. Dečaci u poređenju sa devojčicama procenjuju da nastavnici u većoj meri podstiču njihova interesovanja i kompetencije. Sugeriše se na koji način bi nastavnik trebalo da razvija stil ponašanja koji pozitivno utiče na kvalitet učeničke motivacije.
Authors and Affiliations
Bodroža Bojanaa, Đerić Ivana, Gutvajn Nikoleta
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705465
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503469B
- Views 60
- Downloads 0
Vaspitni stilovi roditelja kao prediktori formalnooperacionalnog mišljenja adolescenata
U ovom radu istraživali smo da li su vaspitni stilovi roditelja procenjeni od adolescenata statistički značajni prediktori formalnooperacionalnog mišljenja. Za potrebe istraživanja korišćeni su: adaptirana verzija Upitni...
A study of impact of school culture on the teaching and learning process in Serbia based on school evaluation
Legislation generally does not define the concept of school culture, rather it occurs as a term in scientific theory, but the term ‘good school’ is not related exclusively to scientific research. It is a generally accept...
Stilske figure u nastavnim programima za srpski jezik u mlađim razredima osnovne škole
Rad se zasniva na analizi sadržaja programa nastave i učenja za predmet srpski jezik od prvog do četvrtog razreda osnovne škole čiji su ciljevi da se utvrdi koliko su programska rešenja kojima se reguliše učenje o stilsk...
Nastava stranih jezika na univerzitetu - saradnja nastavnika jezika struke i nastavnika stručnih predmeta
Jezik struke predstavlja poseban varijetet opšteg jezika koji bitno utiče na naučno polje kojem pripada. Da bi nastava stranog jezika struke bila savremena, svrsishodna i usko povezana s nastavom stručnih sadržaja, neoph...
Uticaj primene kontekstualnog pristupa u nastavi organske hemije na unapređivanje konceptualnog razumevanja i primenu znanja učenika prirodno-matematičkog smera gimnazije
Budući da srednjoškolci organsku hemiju doživljavaju kao apstraktan predmet čije je gradivo teško za razumevanje, cilj ovog istraživanja bio je da se utvrdi da li kontekstualni pristup nastavi može da unapredi konceptual...