Školska klima kao faktor bezbednosti u srednjim školama
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2024, Vol 73, Issue 1
Abstract
U radu se ispituje povezanost između školske klime i bezbednosti u srednjoj školi. Pozitivna školska klima i bezbedna školska sredina predstavljaju značajne faktore akademskog uspeha i pravilnog psihosocijalnog razvoja učenika. Stoga je važno ispitati strukturu i međusobnu povezanost indikatora školske klime i bezbednosti u školi kako bi se doprinelo jasnijem i utemeljenom kreiranju školskih politika. Istraživanje je sprovedeno putem upitnika. Upitnik školske klime meri tri faktora: podršku nastavnika i škole, učeničko zalaganje i interakcije, i strogost discipline. Upitnik bezbednosti u školi meri četiri faktora: nasilno ponašanje, (ne)bezbednost školske sredine, viktimizaciju i kršenje normi. U istraživanju je učestvovalo 719 učenika iz devet srednjih škola na teritoriji Republike Srbije. Istraživanjem je potvrđena povezanost između školske klime i bezbednosti u školi. Konkretno, podrška nastavnika i škole gradi značajne niske negativne povezanosti sa svim dimenzijama bezbednosti u školi. Učeničko zalaganje i interakcije grade srednju negativnu povezanost sa kršenjem normi, dok sa druge tri dimenzije bezbednosti u školi gradi niske negativne povezanosti. Strogost discipline treba posmatrati kao zasebnu pojavu u odnosu na koncept školske klime, a ona gradi niske pozitivne povezanosti sa kršenjem normi i nebezbednom školskom sredinom. Promovisanje pozitivnih interakcija među svim učesnicima obrazovno-vaspitnog procesa putem različitih aktivnosti podsticanja i razvoja poželjnih oblika ponašanja (poučavanje o ispravnim načinima rešavanja konflikata, podrška u obrazovnom procesu itd.) od strane škole i nastavnika znatno bi doprinelo izgradnji bezbedne školske sredine.
Authors and Affiliations
Tadić Violeta, Kordić Boris
Keywords
Related Articles
- EP ID EP740377
- DOI 10.5937/nasvas2401005T
- Views 46
- Downloads 2
In-Service Training Program for Newly-Recruited Teachers in Higher Education: A Critical Analysis of the Case of Algeria
The need for in-service education of teachers, particularly newly-recruited ones, cannot be underestimated. There is a constant need for teachers to obtain new knowledge about curricula, psychology, and pedagogy, and an...
Upotreba usmene istorije u istraživanju obrazovanja u Srbiji uoči Drugog svetskog rata
U ovom radu predstavićemo rezultate istraživanja koje smo realizovali sa studentima pedagogije školske 2013/14. godine. Predmet istraživanja bilo je školovanje u Srbiji uoči Drugog svetskog rata iz ugla neposrednih učesn...
Funkcionalnost elektronskih interaktivnih platformi u onlajn nastavi
Cilj ovoga rada je sagledavanje funkcionalnosti tri elektronske interaktivne platforme za kreiranje virtuelnog okruženja u onlajn nastavi - Hangouts Meet, Zoom i Microsoft Teams. Reč je o platformama koje počinju da se m...
Uloga školskog nadzora u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Srbiji u prvoj polovini 19. veka
U ovom radu nastojali smo da rekonstruišemo ulogu koju je državni nadzor nad osnovnim školama imao u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Kneževini Srbiji u prvoj polovini 19. veka. Razvoj osnovnoškolskog sistema u K...
Porodična emocionalna ekspresivnost kao osnova emocionalnog vaspitanja u porodici
U radu se razmatra problem porodične emocionalne ekspresivnosti i značaj koji ima za emocionalno vaspitanje u porodici. Emocionalna ekspresivnost se objašnjava kao način na koji članovi porodice izražavaju pozitivne i...