Efekti primene autentičnih tekstova u nastavi nemačkog jezika na veštinu pisanja i znanja vokabulara
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
I pored upotrebe savremenih udžbenika i nastavnih sredstava, učenici i studenti se u nastavi nemačkog jezika još uvek suočavaju sa problemom primene znanja jezika, kao i sa razumevanjem autentičnog jezika. Vrlo često se dešava da učenici uče nemački jezik i po osam godina, a da i dalje nisu u stanju da primenjuju svoje znanje jezika u pismenoj i usmenoj komunikaciji. Jedan od ključnih problema i nedostataka nastave nemačkog jezika je u tome što se učenici ne izlažu autentičnom inputu, kao što je slučaj sa engleskim jezikom, jer bi se na taj način podsticalo nesvesno učenje jezika koje bi bilo brže i efikasnije. Cilj datog istraživanja je da se utvrde efekti primene autentičnih tekstova u nastavi nemačkog jezika na veštinu pisanja, kao i na znanja vokabulara. Da bi se dati cilj ostvario sprovedeno je eksperimentalno istraživanje na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu od oktobra 2014. do juna 2015. godine sa studentima koji uče nemački kao izborni jezik, na nivou znanja A2. Dobijeni rezultati pokazuju da primena autentičnih tekstova u nastavi ima pozitivne efekte na veštinu pisanja, kao i na znanja vokabulara. Ostvareni rezultati studenata E-grupe ukazuju na potrebu veće zastupljenosti autentičnih tekstova u nastavi nemačkog jezika sa ciljem razvoja jezičkih kompetencija, kao i tolerancije i otvorenosti prema stranom i drugačijem, što nije uvek moguće sa udžbeničkim tekstovima.
Authors and Affiliations
Stipančević Ana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703856
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603613S
- Views 72
- Downloads 0
Pedagoške implikacije komercijalizacije igrališta za decu ranog uzrasta u gradu
U radu se polazi od stanovišta da su dizajnirani prostori za igru dece (igrališta i igraonice) društveno i kulturno oblikovani, te da odražavaju odnos društva prema detinjstvu i određenu sliku o detetu, kao i da sami pro...
E-učenje u visokoškolskom obrazovanju iz perspektive kritičke pedagogije Paula Freirea
Ekspanzija digitalnih tehnologija koja je sveprisutna u savremenom obrazovnom kontekstu ukazuje na neophodnost analize različitih pojmova koji su usko povezani s njihovom implementacijom u visoko školstvo, kao i na probl...
Uloga projektnog modela nastave prirode i društva u razvoju saradničkog ponašanja učenika
Savremena istraživanja iz oblasti obrazovanja pokazuju da saradnja među učenicima tokom grupnog rada umnogome zavisi od tipa aktivnosti koje grupe realizuju. U projektnom modelu nastave prirode i društva rad učenika ugla...
Efekti projektnog učenja o klimatskim promenama
Problem ovog istraživanja je pronalaženje načina da se aktuelno pitanje klimatskih promena približi učenicima ranoškolskog uzrasta, sa ciljem da se utvrdi odnos projektno oblikovane nastave i razvoja učeničkih kompetenci...
Kontekstne dimenzije u jaslama viđene očima budućih vaspitača
Premeštanjem fokusa istraživanja sa deteta na proučavanje vaspitne prakse unutar određenog prostora, vremena, ljudi i njihovih odnosa nastala su kvalitetna zapažanja o njihovom značaju, mogućim promenama i njihovim utica...