Likovno delo kao sredstvo i predmet poučavanja: različiti pristupi i strategije
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
U radu analiziramo različite pristupe i strategije rada sa likovnim delom u okviru vrtića i osnovnih škola na osnovu teorijski zasnovanih shvatanja o mogućnostima i interesovanjima dece datog uzrasta. Poučavanje u mlađem uzrastu koje se zasniva na sticanju iskustva kroz stvaralački rad i druge pristupe i strategije za taj uzrast pomaže u savladavanju sadržaja iz oblasti vizuelnih umetnosti, ali istovremeno i sadržaja iz drugih oblasti učenja. S druge strane, na starijem uzrastu fokus se pomera ka sticanju znanja o umetnosti, mada to ne isključuje stvaralaštvo, kao ni integraciju umetničkih sadržaja i sadržaja drugih nastavnih oblasti omogućavajući tako i postizanje opštijih obrazovnih ciljeva. Stoga, cilj ovog rada je da se, na osnovu relevantne literature iz domena pedagoške i muzejsko-galerijske prakse, a u skladu sa znanjima o razvojnim kompetencijama dece predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta, promoviše uspostavljanje adekvatnih pristupa i strategija u obrazovnom radu u kojima se likovno delo koristi kao predmet ili kao sredstvo poučavanja.
Authors and Affiliations
Pavlović Marija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703853
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603569P
- Views 74
- Downloads 0
Pedagoške implikacije društveno relevantnog univerziteta
Od svog nastanka u srednjem veku pa sve do savremenog univerziteta u periodu globalizacije, univerziteti su kreirani prema socijalnim, kulturnim, ekonomskim i političkim prilikama. Cavremeni univerziteti suočavaju se sa...
Faktorska struktura i konvergentna validnost upitnika matematičke anksioznosti za učenike srednjih škola
U fokusu ovog rada je ispitivanje karakteristika Upitnika matematičke anksioznosti kod učenika srednjih škola. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje faktorske strukture ovog upitnika i njegove konvergentne validnosti. Uzo...
Izazovi nastavnika u radu sa decom migrantima
Obrazovanje dece migranata je izazovan proces, budući da nastavnici moraju imati specifična znanja, veštine i stavove. Mnogo napora u Grčkoj je načinjeno da se deca migranti obrazuju, kroz razvoj odeljenja za prijem i in...
Inkluzivno obrazovanje iz perspektive nastavnika - uloge, kompetencije i barijere
Razumevanje perspektive nastavnika predstavlja važnu pretpostavku funkcionalnog sprovođenja inkluzije u školama. Cilj ovog istraživanja bio je da se ispitaju percepcije nastavnika o sopstvenim ulogama u obrazovanju učeni...
Računarske igre u predškolskom obrazovanju - potencijalni rizici iz perspektive vaspitača
Savremeno društvo karakteriše ekspanzija naučno-tehnološkog razvoja koja dovodi do promena u koncepciji vaspitno-obrazovnog rada na svim nivoima obrazovanja. Cilj integracije digitalnih dostignuća je modernizacija vaspit...