Računarske igre u predškolskom obrazovanju - potencijalni rizici iz perspektive vaspitača
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Savremeno društvo karakteriše ekspanzija naučno-tehnološkog razvoja koja dovodi do promena u koncepciji vaspitno-obrazovnog rada na svim nivoima obrazovanja. Cilj integracije digitalnih dostignuća je modernizacija vaspitno-obrazovnog sistema. Međutim, neretko i najbolje kreirani medijski alati mogu u praksi ispoljiti brojne nedostatke. Samim tim javlja se potreba za empirijskim istraživanjem vaspitno-obrazovne vrednosti digitalnih alata učenja. Imajući u vidu da su pored roditelja vaspitači najznačajniji posrednici između dece i modernih IKT sredstava, cilj realizovanog istraživanja je bio da se utvrde percepcije vaspitača o rizicima i potencijalnim negativnim uticajima računarskih igara na dečji razvoj, ponašanje i učenje. Stavovi vaspitača analizirani su u odnosu na stepen stručne spreme, mesto rada, godine starosti i radnog staža kako bi se ustanovile tendencije koje nastupaju sa promenama u strukturi uzorka istraživanja. U analizi rezultata istraživanja korišćen je kvantitativni pristup, a podaci dobijeni istraživanjem predstavljeni su tabelarnim i grafičkim putem. Rezultati istraživanja pokazuju da vaspitačice smatraju da preteranu upotrebu računarskih igara u predškolskom uzrastu prati pojava zavisnosti, agresivnih misli, osećanja i neosetljivosti na prizore nasilja u realnom svetu. I pored toga, vaspitačice smatraju da do pojave socijalne izolacije, pasivnosti, ograničavanja dečje kreativnosti i ugroženog fizičkog zdravlja ne mora nužno doći usled preterane upotrebe računarskih igara. Kada su u pitanju statistički značajne razlike u stavovima vaspitača, rezultati istraživanja pokazuju da se s povećanjem godina radnog staža i stepena stručne spreme dominantnijim percipiraju nedostaci u odnosu na benefite upotrebe računarskih igara. Mesto radnog angažovanja vaspitača nije statistički značajno determinisalo njihove stavove o potencijalnim rizicima upotrebe računarskih igara.
Authors and Affiliations
Mamutović Anastasija, Stanisavljević Petrović Zorica, Marković, Marija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703269
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas2101037M
- Views 90
- Downloads 1
Istraživanja obrazovanja primenom metodologije scenarija
Pitanje mogućnosti kreiranja obrazovnih politika na temelju istraživanja dugoročnih pravaca razvoja obrazovanja i njihovih implikacija za vaspitno-obrazovnu praksu pobuđuje sve veću pažnju istraživača. U radu je predstav...
Univerzitetsko obrazovanje - od Humboltovog modela do Bolonjskog procesa
Tema ovog rada su karakteristike evropskog univerzitetskog obrazovanja u kontekstu Bolonjskog procesa. Cilj je sagledavanje ključnih promena univerzitetskog obrazovanja u odnosu na klasičan ili Humboltov model. U periodi...
Likovno delo kao sredstvo i predmet poučavanja: različiti pristupi i strategije
U radu analiziramo različite pristupe i strategije rada sa likovnim delom u okviru vrtića i osnovnih škola na osnovu teorijski zasnovanih shvatanja o mogućnostima i interesovanjima dece datog uzrasta. Poučavanje u mlađem...
Koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pristupi nastavi/University Teachers’ Conceptions of Teaching and Their Approaches to Teaching
U sklopu razmatranja mogućnosti unapređivanja kvaliteta visokoškolske nastave, od devedesetih godina 20. veka pa do danas u literaturi se intenzivno proučavaju koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pris...
Emocionalna inteligencija kao crta ličnosti i profesionalno sagorevanje vaspitača
Emocionalna inteligencija (EI) poslednjih godina sve češće nalazi mesto u istraživanjima usmerenim na obrazovanje. U radu se razmatra povezanost crte EI i sagorevanja kod vaspitača, kao i veza ovih konstrukata sa dužin...