Računarske igre u predškolskom obrazovanju - potencijalni rizici iz perspektive vaspitača
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Savremeno društvo karakteriše ekspanzija naučno-tehnološkog razvoja koja dovodi do promena u koncepciji vaspitno-obrazovnog rada na svim nivoima obrazovanja. Cilj integracije digitalnih dostignuća je modernizacija vaspitno-obrazovnog sistema. Međutim, neretko i najbolje kreirani medijski alati mogu u praksi ispoljiti brojne nedostatke. Samim tim javlja se potreba za empirijskim istraživanjem vaspitno-obrazovne vrednosti digitalnih alata učenja. Imajući u vidu da su pored roditelja vaspitači najznačajniji posrednici između dece i modernih IKT sredstava, cilj realizovanog istraživanja je bio da se utvrde percepcije vaspitača o rizicima i potencijalnim negativnim uticajima računarskih igara na dečji razvoj, ponašanje i učenje. Stavovi vaspitača analizirani su u odnosu na stepen stručne spreme, mesto rada, godine starosti i radnog staža kako bi se ustanovile tendencije koje nastupaju sa promenama u strukturi uzorka istraživanja. U analizi rezultata istraživanja korišćen je kvantitativni pristup, a podaci dobijeni istraživanjem predstavljeni su tabelarnim i grafičkim putem. Rezultati istraživanja pokazuju da vaspitačice smatraju da preteranu upotrebu računarskih igara u predškolskom uzrastu prati pojava zavisnosti, agresivnih misli, osećanja i neosetljivosti na prizore nasilja u realnom svetu. I pored toga, vaspitačice smatraju da do pojave socijalne izolacije, pasivnosti, ograničavanja dečje kreativnosti i ugroženog fizičkog zdravlja ne mora nužno doći usled preterane upotrebe računarskih igara. Kada su u pitanju statistički značajne razlike u stavovima vaspitača, rezultati istraživanja pokazuju da se s povećanjem godina radnog staža i stepena stručne spreme dominantnijim percipiraju nedostaci u odnosu na benefite upotrebe računarskih igara. Mesto radnog angažovanja vaspitača nije statistički značajno determinisalo njihove stavove o potencijalnim rizicima upotrebe računarskih igara.
Authors and Affiliations
Mamutović Anastasija, Stanisavljević Petrović Zorica, Marković, Marija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703269
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas2101037M
- Views 117
- Downloads 1
Implicitna uverenja nastavnika o (matematičkoj) inteligenciji
Implicitne teorije inteligencije predstavljaju verovanja pojedinca o prirodi inteligencije, koje se svakodnevno koriste u okviru procene sebe i drugih ljudi i predstavljaju značajan činilac koji oblikuje stavove i ponaša...
Ekspresivnost u muzičkom izvođenju: pedagoški aspekt
Predmet istraživanja predstavljaju pedagoški aspekti ekspresivnog vokalno-instrumentalnog muzičkog izvođenja. Imali smo nameru da ispitamo: (1) kako studenti osnovnih akademskih studija shvataju/konceptualizuju i vrednuj...
Doprinos školskog psihologa primeni principa pozitivne psihologije u razvoju škole
Naš školski sistem je u procesu transformacije i suočavanja sa značajnim pitanjima od opšteg interesa. Jedan od mogućih pravaca transformacije je razvoj pozitivne škole kao institucije u kojoj se pored postignuća vrednuj...
(Re)konstruisanje stranog jezika - o perspektivama primene kognitivne lingvistike u nastavi stranih jezika
Jezik se s aspekta kognitivne nauke izučava više od četiri decenije. U ovom radu predstavljamo načela i principe konstrukcione gramatike, kao teorijskog okvira izniklog pod okriljem kognitivne lingvistike pre dvadesetak...
Ispitivanje metrijskih karateristika Losonovog testa i njegove povezanosti sa sociodemografskim varijablama i ocenom iz fizike
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u radu bio je da se provere metrijske karakteristike Losonovog testa naučnog rezonovanja (Lawson's Test of Scientific Reasoning - LTSR), kao i da se ispita povezanost nivoa naučnog...