Ispitivanje metrijskih karateristika Losonovog testa i njegove povezanosti sa sociodemografskim varijablama i ocenom iz fizike
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 3
Abstract
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u radu bio je da se provere metrijske karakteristike Losonovog testa naučnog rezonovanja (Lawson's Test of Scientific Reasoning - LTSR), kao i da se ispita povezanost nivoa naučnog rezonovanja sa socio-demografskim varijablama i ocenom iz fizike. Naučno rezonovanje se definiše kao skup potrebnih veština za uspešno sprovođenje naučnog metoda koji uključuje: analizu problema, formulisanje i testiranje hipoteza, manipulaciju varijablama, kao i praćenje i vrednovanje rezultata problema. Test se sastoji od 13 pitanja vezanih za proveru naučnog rezonovanja i 11 pitanja u okviru kojih učenici obrazlažu date odgovore. Empirijska analiza testa izvršena je na uzorku od 547 učenika gimnazija u Novom Sadu i Bačkoj Palanci. Dobijene vrednosti pokazatelja pouzdanosti i reprezentativnosti ukazuju na zadovoljavajuće psihometrijske karakteristike ovog testa te se on može upotrebljavati u daljim istraživanjima.
Authors and Affiliations
Radulović Branka, Stojanović Maja
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703577
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1703497R
- Views 74
- Downloads 0
Dualni model srednjeg stručnog obrazovanja - primer Austrije
Dualno obrazovanje, kao oblik ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja, podrazumeva da se obrazovanje i obuka odvijaju na dve lokacije – u školi i u preduzeću (kompaniji, organizaciji), kao i da te dve ustanove zajedno...
Motivacija učenika u inkluzivnoj nastavi i školski uspeh
Sagledavanje doživljaja motivacije učenika u uslovima inkluzivnog obrazovanja umnogome određuje postupke u nastavi. Osnovni cilj ovog istraživanja je da utvrdi da li postoji razlika u doživljaju motivacije učenika sa teš...
Primena istraživačke metode pri obradi sadržaja o vodi u početnoj nastavi prirodnih nauka
Istraživačka metoda omogućava postupno uključivanje učenika u proces aktivnog učenja, što dovodi do razvoja i razumevanja nastavnih sadržaja kroz postavljanje pitanja, analizu informacija i kritičko mišljenje. U radu su...
E-učenje u visokoškolskom obrazovanju iz perspektive kritičke pedagogije Paula Freirea
Ekspanzija digitalnih tehnologija koja je sveprisutna u savremenom obrazovnom kontekstu ukazuje na neophodnost analize različitih pojmova koji su usko povezani s njihovom implementacijom u visoko školstvo, kao i na probl...
Macedonian students’ ecological knowledge and level of information about the environment
The aim of this study was to investigate the cognitive domain of students’ environmental education (EE) in the Republic of North Macedonia. The main tasks of the study was (1) to compare the ecological knowledge and...