Dualni model srednjeg stručnog obrazovanja - primer Austrije
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 1
Abstract
Dualno obrazovanje, kao oblik ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja, podrazumeva da se obrazovanje i obuka odvijaju na dve lokacije – u školi i u preduzeću (kompaniji, organizaciji), kao i da te dve ustanove zajedno učestvuju u realizaciji stručnog obrazovanja. Rad sadrži prikaz i analizu načina funkcionisanja dualnog obrazovanja u Austriji. U okviru toga, posebna pažnja je usmerena na zakonsku regulativu u ovoj oblasti, način ostvarivanja dualnog obrazovanja, prohodnost kroz sistem i perspektive mladih na tržištu rada. Među ključnim odlikama dualnog obrazovanja, koje se ujedno smatraju i faktorima kojima se pripisuje njegova uspešnost, izdvajaju se: aktivna uloga socijalnih partnera u koncipiranju i realizaciji stručnog obrazovanja; intenzivna i kvalitetna praktična nastava/obuka; sistemska povezanost stručnih škola i preduzeća koja pružaju obuku; usklađenost ponude obrazovnih profila sa potrebama tržišta rada; sistem podsticaja preduzećima za pružanjem stručne obuke; jasno uspostavljena legislativa i postojanje sistema stručne kvalifikacije. U radu se ukazuje i na izazove sa kojima se suočava dualno obrazovanje.
Authors and Affiliations
Tomić Milica, Spasenović Vera, Hebib Emina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703770
- DOI https://doi.org/10.5937/NASVAS1501131T
- Views 62
- Downloads 0
Motivacija za nastavu fizičkog vaspitanja učenika mlađeg školskog uzrasta
Veće zadovoljstvo školom, kao i bolje efekte u nastavi određuje i motivacija učenika. Cilj istraživanja bio je da se ispitaju motivacione orijentacije učenika trećeg razreda osnovne škole u nastavi fizičkog vaspitanja, a...
Razvojni potencijal likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu
Tradicionalne koncepcije nastave umetnosti, a samim tim i likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu, posmatraju umetnost uglavnom u domenu emocionalnog samoizražavanja i razvoja. Prema ovim koncepcijama, umetnost i lik...
Folk pedagogije u kontekstu obrazovanja nastavnika
Polazeći od postojećih konceptualizacija i značaja folk pedagogija za obrazovnu praksu, u radu se razmatra značaj ovog fenomena u kontekstu obrazovanja nastavnika, sa posebnim osvrtom na mogućnosti shvatanja i menjanja f...
Razvijenost hiponimije u jeziku učenika mlađeg osnovnoškolskog uzrasta
Sposobnost uspostavljanja leksičkog odnosa hiponimije jedan je od najrelevantnijih pokazatelja leksičko-semantičkog razvoja, odnosno jezičkog razvoja uopšte. Imajući to u vidu, cilj istraživanja bio je da ispitamo u kojo...
Moć analize jezika časa
U ovom prilogu bavimo se analizom jezika časa kroz: (1) ukazivanje na relevantnost ovakve analize u kontekstu aktuelnih istraživačkih pitanja o odnosu jezika i obrazovanja, (2) analiziranje jezika odabranih školskih časo...