Univerzitetsko obrazovanje - od Humboltovog modela do Bolonjskog procesa
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
Tema ovog rada su karakteristike evropskog univerzitetskog obrazovanja u kontekstu Bolonjskog procesa. Cilj je sagledavanje ključnih promena univerzitetskog obrazovanja u odnosu na klasičan ili Humboltov model. U periodima velikih reformi visokoškolskog obrazovanja značajno je preispitivanje mesta i uloge univerziteta sa stanovišta institucionalnih karakteristika, dominantne orijentacije u obrazovanju i odnosa prema društvu. Bolonjskom reformom pokrenute su tri ključne promene u evropskom sistemu univerzitetskog obrazovanja: (a) institucionalnog okvira - od binarnog ka tzv. jedinstvenom diverzifikovanom sistemu; (b) dominantne orijentacije - umesto nauke, student je u centru univerzitetskog obrazovanja; (v) društvene uloge univerziteta - od razvoja nauka i nepristrasne kritike društva ka tržišnom obezbeđivanju obrazovnih usluga. Pedagoške implikacije ovih promena otvaraju pitanje svrhe obrazovanja, odnosa profesora i studenata, ali i samog identiteta savremenog univerziteta.
Authors and Affiliations
Bodroški-Spariosu Biljana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705451
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503407B
- Views 70
- Downloads 0
Nastavnik u globalnoj Agendi 2030 - značaj, uloga i profesionalni razvoj
U radu se razmatraju pitanja mesta i shvatanja nastavnika i nastavničke profesije u globalnom programu Ujedinjenih nacija: Agenda 2030 - Ciljevi održivog razvoja. Sem same Agende, analiziraju se i prateća programska doku...
Determinante nerazumevanja između učenika i nastavnika
Međuljudski odnosi u školi, posebno odnosi učenika i nastavnika, veoma su interesantan, ali i dalje nedovoljno istražen problem, koji bi trebalo da je u stalnom fokusu naučnih istraživanja teorije i prakse vaspitanja i o...
Dubinska muzička pedagogija i četiri načina bivstvovanja
The core dynamics of human development are mirrored in the relationship between verbal and non-verbal experience and communication. This topic is a focus of research not only in developmental psychology, analytical psy...
Intercultural dimensions of education
The paper discusses the development and the conceptualization of intercultural education, particularly within the Central-European pedagogical tradition. The author defends the thesis that intercultural education needs...
Uticaj fonološke razvijenosti na sposobnost čitanja
U radu su prikazani rezultati istraživanja dobijeni ispitivanjem razvijenosti fonološke sposobnosti i njenog uticaja na sposobnost čitanja. Uzorak ispitanika je sačinjavalo 36 dece drugog razreda redovne osnovne škole (1...