Uzrast kao faktor u izboru strategija učenja engleskog jezika u osnovnoj školi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 2
Abstract
Na izbor i učestalost upotrebe strategija učenja stranog jezika utiču mnogi faktori, a između ostalog i - uzrast učenika. U ovom radu prikazani su rezultati istraživanja koje je ispitivalo u kojoj meri i koje tipove strategija primenjuju učenici osnovne škole stari 10 i 14 godina. U istraživanju je primenjen standardizovan instrument - Inventar strategija učenja stranog jezika (SILL). Analiza podataka je obuhvatila i utvrđivanje najviše i najmanje primenjivanih strategija ili grupa strategija u određenoj starosnoj grupi. Rezultati pokazuju da učenici osnovne škole češće primenjuju indirektne strategije za učenje stranog jezika, ali i da postoje određene razlike u izboru i učestalosti strategija između ispitivanih grupa koje se mogu pripisati uzrastu učenika. Zaključci izneti u ovom radu daju smernice za dalji razvoj strateške kompetencije kod učenika osnovne škole i ukazuju na grupe strategija koje su nedovoljno razvijene.
Authors and Affiliations
Pilipović Vesna, Glušac Tatjana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703806
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas1502343P
- Views 69
- Downloads 0
Nastavni predmet primena računara u naučnim istraživanjima kao važna komponenta u modernizaciji društveno-humanističkih nauka kod nas
U radu se predstavlja predmet Primena računara u naučnim istraživanjima kao izborni predmet u okviru doktorskih akademskih studija društveno-humanističkih nauka kod nas. Polazi se od pretpostavke da je uvođenje ovakvog p...
Student-centered factors of geography teaching: From the students' perspective
The aim of this paper is to present a critical view of geography teaching from the aspect of student-centered teaching, as well as the approaches and arguments for introducing significant changes in the internal organiza...
Razlike u stavovima između nastavnika matematike i učenika o nastavi matematike na daljinu
Cilj ovog istraživanja je ispitivanje potencijalnih razlika (i sličnosti) u stavovima nastavnika matematike i učenika o nekoliko aspekata nastave na daljinu. Prigodnim uzorkom obuhvaćeno je 532 učenika starijih razreda...
Obrazovanje za životnu sredinu i obrazovanje za održivi razvoj - konceptualna rešenja i dileme
Fokus na obrazovanje za održivi razvoj u globalnoj politici i u literaturi otvara spektar različitih pogleda na relacije s obrazovanjem za životnu sredinu. Dok jedan broj autora jasno razdvaja ova dva koncepta, drugi sma...
Razvoj profesionalne orijentacije na području bivše Jugoslavije
U ovom radu dat je prikaz razvoja profesionalne orijentacije u Evropi, a posebno u Jugoslaviji, s akcentom na primer Crne Gore. Pokazalo se da je u Crnoj Gori, kao i u regionu, proces razvoja profesionalne orijentacije b...