Doprinos školskog psihologa primeni principa pozitivne psihologije u razvoju škole
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
Naš školski sistem je u procesu transformacije i suočavanja sa značajnim pitanjima od opšteg interesa. Jedan od mogućih pravaca transformacije je razvoj pozitivne škole kao institucije u kojoj se pored postignuća vrednuje i dobrobit svih uključenih strana. U radu se razmatra koliko bi u tom procesu mogli biti iskorišćeni stručni potencijali školskih psihologa. Cilj analize bio je da se preispitaju mogućnosti primene principa pozitivne psihologije u koncipiranju i realizaciji uloge školskog psihologa, kao i da se, u skladu s tim, ponude određene sugestije za njihov praktični rad. U tu svrhu napravljen je pregled teorijskih osnova i rezultata istraživanja o pozitivnom obrazovanju, analizirani su normativi i rezultati istraživanja o radu školskog psihologa u našim školama i razmatrane perspektive njihovog daljeg angažovanja sa stanovišta savremenih teorija organizacionih promena i razvoja. Mogućnosti za stvaranje pozitivne škole potvrđene su u nizu istraživanja. Naša obrazovna regulativa predviđa da školski psiholog svojim znanjima i angažovanjem unapređuje sve aspekte rada u školi, kao i odnose između svih učesnika u tom procesu. Istraživački nalazi o izgrađivanju pozitivne škole predstavljaju podsticaj, a pozicija školskog psihologa osnovu za njegovo uključivanje u menjanje naše škole u pravcu razvijanja pozitivne škole. Zaključeno je da bi školski psiholozi mogli doprineti razvoju škole kao pozitivne institucije kada bi njihove profesionalne uloge bile redefinisane u skladu sa principima pozitivne psihologije.
Authors and Affiliations
Maksić Slavica, Đurišić Bojanović, Mirosava
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703567
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702337M
- Views 49
- Downloads 0
Nastavni predmet primena računara u naučnim istraživanjima kao važna komponenta u modernizaciji društveno-humanističkih nauka kod nas
U radu se predstavlja predmet Primena računara u naučnim istraživanjima kao izborni predmet u okviru doktorskih akademskih studija društveno-humanističkih nauka kod nas. Polazi se od pretpostavke da je uvođenje ovakvog p...
Primena istraživačke metode pri obradi sadržaja o vodi u početnoj nastavi prirodnih nauka
Istraživačka metoda omogućava postupno uključivanje učenika u proces aktivnog učenja, što dovodi do razvoja i razumevanja nastavnih sadržaja kroz postavljanje pitanja, analizu informacija i kritičko mišljenje. U radu su...
Pedagoško obrazovanje nastavnika u Srbiji - od nastavlenija do Centra za obrazovanje nastavnika
U radu su sagledani ključni događaji relevantni za obrazovanje predmetnih nastavnika u Srbiji do osnivanja Centra za obrazovanje nastavnika 1971. godine s namerom da se utvrde osnovne faze u razvoju tog obrazovanja. Imaj...
Informisanost roditelja o oblastima rada stručnih saradnika u predškolskim ustanovama
Cilj istraživanja odnosi se na ispitivanje informisanosti roditelja (N=763) o oblastima rada stručnih saradnika u predškolskim ustanovama. U istraživanju je korišćena tehnika skaliranja i petostepena skala procene (RSSPU...
Doprinos pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika
Cilj sprovedenog istraživanja bio je ispitivanje doprinosa pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika. Ciljnu grupu su činili ispitanici većinske srpske nacional...