E-učenje u visokoškolskom obrazovanju iz perspektive kritičke pedagogije Paula Freirea
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 1
Abstract
Ekspanzija digitalnih tehnologija koja je sveprisutna u savremenom obrazovnom kontekstu ukazuje na neophodnost analize različitih pojmova koji su usko povezani s njihovom implementacijom u visoko školstvo, kao i na problematizaciju njihove upotrebe iz polazišta različitih pedagoških koncepcija. Jedan od najrasprostranjenijih vidova upotrebe digitalnih tehnologija predstavlja e-učenje koje sve više nalazi svoje mesto u visokoškolskom obrazovanju. Imajući u vidu činjenicu da se pojmovi e-učenja i učenja na daljinu veoma često koriste kao sinonimi, u ovom radu se pre svega vrši njihovo razgraničenje. Stavljanjem fokusa na e-učenje, analizira se njegova rasprostranjenost i upotreba u savremenom visokoškolskom obrazovanju, dva osnovna modela e-učenja (sinhroni i asinhroni), kao i Mudl (Moodle) i Blekbord (Blackboard), najrasprostranjenije platforme za e-učenje koje se koriste u visokoškolskoj nastavi. Pored prikaza nekih osnovnih elemenata e-učenja neophodnih za njegovo razumevanje, fokus je stavljen i na analizu e-učenja u kontekstu karakterističnih elemenata kritičke pedagogije Paula Freirea dva koncepta obrazovanja, političnost i dijalog.
Authors and Affiliations
Nikolić Luka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703593
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2001039N
- Views 72
- Downloads 0
Dualno obrazovanje: mogućnosti, pretpostavke i izazovi ostvarivanja
Dualno obrazovanje kao model ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja smatra se uspešnim načinom pripremanja mladih za svet rada i za zapošljavanje. U nastojanju da unaprede organizaciju i način funkcionisanja srednjeg...
Stručno usavršavanje profesora poslovnog engleskog jezika - perspektiva profesora
Ovaj rad se bavi stručnim usavršavanjem profesora poslovnog engleskog jezika u visokoškolskim ustanovama u Srbiji. Trenutno stanje u pogledu mogućnosti unapređivanja nastavničkih kompetencija ovih profesora je nepovoljno...
Kontekstne dimenzije u jaslama viđene očima budućih vaspitača
Premeštanjem fokusa istraživanja sa deteta na proučavanje vaspitne prakse unutar određenog prostora, vremena, ljudi i njihovih odnosa nastala su kvalitetna zapažanja o njihovom značaju, mogućim promenama i njihovim utica...
Reforma produžnih škola u Minhenu i utemeljenje dualnog sistema stručnog obrazovanja
Reforma stručnog obrazovanja u Srbiji usmerena je ka uvođenju tzv. dualnog sistema. Savremeni oblik tog sistema ima poreklo u reformama produžnih škola u Nemačkoj krajem XIX veka. U radu je prikazana reforma tih škola u...
Informisanost roditelja o oblastima rada stručnih saradnika u predškolskim ustanovama
Cilj istraživanja odnosi se na ispitivanje informisanosti roditelja (N=763) o oblastima rada stručnih saradnika u predškolskim ustanovama. U istraživanju je korišćena tehnika skaliranja i petostepena skala procene (RSSPU...