Teorijska konceptualizacija feminističke pedagogije i mogućnosti primene njenih ideja u savremenom obrazovnom kontekstu
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2023, Vol 72, Issue 1
Abstract
Budući da je ostvarivanje rodne ravnopravnosti sve češća tema u savremenom društvu, predmet ovog rada odnosi se na feminističku pedagogiju, koja još od 70-ih godina 20. veka ističe obrazovanje kao značajno sredstvo ostvarivanja rodne ravnopravnosti u društvu. Polazeći od aktuelnosti teme, ali i činjenice da je o feminističkoj pedagogiji na našem jeziku vrlo malo pisano, cilj ovog rada je da pruži kratak pregled ključnih teorijskih postavki feminističke pedagogije, ali i da razmotri mogućnost primene njenih ideja u savremenom obrazovnom kontekstu, koji je sve više pod uticajem neoliberalizma. Analizom literature zaključuje se da je feministička pedagogija kompleksan koncept, čije se određenje može razlikovati u zavisnosti od različitih polazišta onih koji je proučavaju i praktikuju. Ipak, svi pristupi usmereni su ka istom cilju, a to je ostvarivanje rodne ravnopravnosti, kako u obrazovanju, tako i u društvu. Zaključuje se i da bi primena ideja feminističke pedagogije mogla da ima brojne prednosti u savremenom obrazovnom kontekstu, ali i da bi mogla biti otežana, budući da su principi feminističke pedagogije u suprotnosti sa principima dominantne, neoliberalne ideologije.
Authors and Affiliations
Vojčić Gorana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP716807
- DOI 10.5937/nasvas2301101V
- Views 37
- Downloads 0
Samoregulacija učenja iz perspektive učenika i njena povezanost sa školskim uspehom
Samoregulacija učenja predstavlja važan koncept za razumevanje i unapređivanje procesa učenja. Veštine samoregulacije se često dovode u vezu sa postignućem učenika u školi. U radu su prikazani različiti pristupi i modeli...
Zadovoljstvo različitim aspektima života i pozitivna očekivanja od budućnosti kod srednjoškolaca - specifičan značaj zadovoljstva školom/ Satisfaction with Different Aspects of Life and Positive Future Expectations among High School Students: Specific Significance of Satisfaction with School
Postojeća empirijska građa svedoči o značajnoj vezi zadovoljstva životom sa pozitivnim očekivanjima od budućnosti kod učenika srednjih škola. Međutim, u deficitu su istraživanja koja situiraju konkretniju ulogu zadovoljs...
Strategije suočavanja sa školskim neuspehom učenika s lakom intelektualnom ometenošću u inkluzivnom modelu obrazovanja
Akademsko postignuće se odnosi na učenikov stepen ovladavanja znanjima, intelektualnim i praktičnim veštinama, kognitivnim strategijama, i predstavlja značajan pokazatelj stepena prilagođenosti učenika školskom okruženj...
(Re)konstruisanje stranog jezika - o perspektivama primene kognitivne lingvistike u nastavi stranih jezika
Jezik se s aspekta kognitivne nauke izučava više od četiri decenije. U ovom radu predstavljamo načela i principe konstrukcione gramatike, kao teorijskog okvira izniklog pod okriljem kognitivne lingvistike pre dvadesetak...
Prilagođavanje pristupa zasnovanog na zadacima u nastavi engleskog jezika za oblast tehnološko-inženjerske struke
Predmet ovog rada je prilagođavanje pristupa zasnovanog na zadacima (eng. taskbased language teaching) u procesu podučavanja engleskog jezika za oblast tehnološko-inženjerske struke. Pristup je modifikovan na osnovu rezu...