Teorijska konceptualizacija feminističke pedagogije i mogućnosti primene njenih ideja u savremenom obrazovnom kontekstu
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2023, Vol 72, Issue 1
Abstract
Budući da je ostvarivanje rodne ravnopravnosti sve češća tema u savremenom društvu, predmet ovog rada odnosi se na feminističku pedagogiju, koja još od 70-ih godina 20. veka ističe obrazovanje kao značajno sredstvo ostvarivanja rodne ravnopravnosti u društvu. Polazeći od aktuelnosti teme, ali i činjenice da je o feminističkoj pedagogiji na našem jeziku vrlo malo pisano, cilj ovog rada je da pruži kratak pregled ključnih teorijskih postavki feminističke pedagogije, ali i da razmotri mogućnost primene njenih ideja u savremenom obrazovnom kontekstu, koji je sve više pod uticajem neoliberalizma. Analizom literature zaključuje se da je feministička pedagogija kompleksan koncept, čije se određenje može razlikovati u zavisnosti od različitih polazišta onih koji je proučavaju i praktikuju. Ipak, svi pristupi usmereni su ka istom cilju, a to je ostvarivanje rodne ravnopravnosti, kako u obrazovanju, tako i u društvu. Zaključuje se i da bi primena ideja feminističke pedagogije mogla da ima brojne prednosti u savremenom obrazovnom kontekstu, ali i da bi mogla biti otežana, budući da su principi feminističke pedagogije u suprotnosti sa principima dominantne, neoliberalne ideologije.
Authors and Affiliations
Vojčić Gorana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP716807
- DOI 10.5937/nasvas2301101V
- Views 32
- Downloads 0
Intercultural dimensions of education
The paper discusses the development and the conceptualization of intercultural education, particularly within the Central-European pedagogical tradition. The author defends the thesis that intercultural education needs...
Nastavnik u globalnoj Agendi 2030 - značaj, uloga i profesionalni razvoj
U radu se razmatraju pitanja mesta i shvatanja nastavnika i nastavničke profesije u globalnom programu Ujedinjenih nacija: Agenda 2030 - Ciljevi održivog razvoja. Sem same Agende, analiziraju se i prateća programska doku...
Razlike u stavovima između nastavnika matematike i učenika o nastavi matematike na daljinu
Cilj ovog istraživanja je ispitivanje potencijalnih razlika (i sličnosti) u stavovima nastavnika matematike i učenika o nekoliko aspekata nastave na daljinu. Prigodnim uzorkom obuhvaćeno je 532 učenika starijih razreda...
Kognitivne i personološke determinante indikatora kreativnosti kod studenata
Problem ovog rada odnosi se na pitanje koje kognitivne karakteristike i osobine ličnosti odlikuju osobe s izraženim kreativnim dispozicijama. Cilj istraživanja bio je da se ispita prediktivna moć različitih kognitivnih i...
Uzrast kao faktor u izboru strategija učenja engleskog jezika u osnovnoj školi
Na izbor i učestalost upotrebe strategija učenja stranog jezika utiču mnogi faktori, a između ostalog i - uzrast učenika. U ovom radu prikazani su rezultati istraživanja koje je ispitivalo u kojoj meri i koje tipove stra...