Samoregulacija učenja iz perspektive učenika i njena povezanost sa školskim uspehom
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 2
Abstract
Samoregulacija učenja predstavlja važan koncept za razumevanje i unapređivanje procesa učenja. Veštine samoregulacije se često dovode u vezu sa postignućem učenika u školi. U radu su prikazani različiti pristupi i modeli samoregulacije učenja, kao i najznačajnije karakteristike tog procesa. Sprovedeno je empirijsko istraživanje koje je imalo za cilj da utvrdi povezanost komponenata samoregulacije učenja i školskog uspeha. Za potrebe istraživanja prilagođena je Skala motivacije i samoregulacije učenja na osnovu Pintričevog modela samoregulacije učenja (Pintrich & De Groot, 1990). Uzorak je obuhvatao 111 učenika iz dve osnovne i dve srednje škole. Rezultati pokazuju da je školski uspeh najizraženije pozitivno povezan sa samoefikasnošću kao motivacionim faktorom samoregulacije, a dobijene su i značajne korelacije školskog uspeha sa još dva činioca samoregulacije - kognitivnim strategijama i socijalnim faktorima. Na osnovu prihvaćenog modela samoregulacije učenja i dobijenih rezultata, razmatrane su odgovarajuće pedagoške implikacije.
Authors and Affiliations
Kuzmanović Biljana, Vučetić Milica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703796
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas1502269K
- Views 57
- Downloads 0
Stavovi studenata pedagogije u Hrvatskoj i Srbiji prema doprinosu studija razvijanju kompetencija za buduće profesionalno delovanje
Među značajnim promenama u oblasti obrazovanja može se izdvojiti sve prisutnija zasnovanost obrazovanja na ishodima, kao i prihvatanje pristupa obrazovanju orijentisanog ka razvijanju kompetencija koji implicira da se u...
Povezanost fizičkih sposobnosti učenika osmog razreda osnovne škole sa sportsko-specifičnim veštinama u nastavi fizičkog vaspitanja
Da bi se ostvarila kvalitetnija nastava fizičkog vaspitanja, učenici treba da budu uključeni u raznovrsne sportske aktivnosti koje unapređuju nivo fizičkih sposobnosti i osnovnih motoričkih veština, s obzirom na to da po...
Prilagođavanje pristupa zasnovanog na zadacima u nastavi engleskog jezika za oblast tehnološko-inženjerske struke
Predmet ovog rada je prilagođavanje pristupa zasnovanog na zadacima (eng. taskbased language teaching) u procesu podučavanja engleskog jezika za oblast tehnološko-inženjerske struke. Pristup je modifikovan na osnovu rezu...
Stavovi nastavnika fizičkog vaspitanja prema ocenjivanju učenika
Nastava fizičkog vaspitanja kao specifičan kontekst sadrži određeni sistem provere kojim se utvrđuje nivo i tempo napretka u radu i razvoju učenika, kao i odnos učenika prema radu, što predstavlja poseban izazov za nasta...
Komunikacioni aspekt mentorskog odnosa u visokoškolskom obrazovanju
Mentorska nastava i mentorstvo u realizaciji nastavnih i vannastavnih aktivnosti karakteristični su za visokoškolsko obrazovanje. Kako su kvalitet i efikasnost mentorstva determinisani osobenostima i kvalitetom komunikac...