Samoregulacija učenja iz perspektive učenika i njena povezanost sa školskim uspehom
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 2
Abstract
Samoregulacija učenja predstavlja važan koncept za razumevanje i unapređivanje procesa učenja. Veštine samoregulacije se često dovode u vezu sa postignućem učenika u školi. U radu su prikazani različiti pristupi i modeli samoregulacije učenja, kao i najznačajnije karakteristike tog procesa. Sprovedeno je empirijsko istraživanje koje je imalo za cilj da utvrdi povezanost komponenata samoregulacije učenja i školskog uspeha. Za potrebe istraživanja prilagođena je Skala motivacije i samoregulacije učenja na osnovu Pintričevog modela samoregulacije učenja (Pintrich & De Groot, 1990). Uzorak je obuhvatao 111 učenika iz dve osnovne i dve srednje škole. Rezultati pokazuju da je školski uspeh najizraženije pozitivno povezan sa samoefikasnošću kao motivacionim faktorom samoregulacije, a dobijene su i značajne korelacije školskog uspeha sa još dva činioca samoregulacije - kognitivnim strategijama i socijalnim faktorima. Na osnovu prihvaćenog modela samoregulacije učenja i dobijenih rezultata, razmatrane su odgovarajuće pedagoške implikacije.
Authors and Affiliations
Kuzmanović Biljana, Vučetić Milica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703796
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas1502269K
- Views 68
- Downloads 0
Examining Pupils’ Attitudes toward Mathematics as a Result of Cooperative Learning
Examining both the international literature and Serbian studies, it can be stated that mathematics is one of the most unpopular subjects among pupils. Instead, maths education should focus on developing mathematical thin...
Kontekstne dimenzije u jaslama viđene očima budućih vaspitača
Premeštanjem fokusa istraživanja sa deteta na proučavanje vaspitne prakse unutar određenog prostora, vremena, ljudi i njihovih odnosa nastala su kvalitetna zapažanja o njihovom značaju, mogućim promenama i njihovim utica...
Porodična emocionalna ekspresivnost kao osnova emocionalnog vaspitanja u porodici
U radu se razmatra problem porodične emocionalne ekspresivnosti i značaj koji ima za emocionalno vaspitanje u porodici. Emocionalna ekspresivnost se objašnjava kao način na koji članovi porodice izražavaju pozitivne i...
Kultura zapitanosti u pedagoškim istraživanjima - od ličnih priča do transformativnih akcija
U kulturi zapitanosti istraživači polaze od toga da je život složen, te da procesi i događaji nisu dovršeni, ni fiksni. Pedagoška istraživanja se afirmišu kao stalni proces neposrednih, živećih, evoluirajućih veza i odno...
Upotreba računara i mobilnih telefona i školski uspeh mladih u Vojvodini
Savremene informaciono-komunikacione tehnologije (IKT) su sveprisutni fenomen u savremenom životu dece i mladih, i sve češće se koriste i u procesu njihovog obrazovanja. Podaci o tome da li je upotreba IKT povezana sa bo...