Upotreba računara i mobilnih telefona i školski uspeh mladih u Vojvodini
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 3
Abstract
Savremene informaciono-komunikacione tehnologije (IKT) su sveprisutni fenomen u savremenom životu dece i mladih, i sve češće se koriste i u procesu njihovog obrazovanja. Podaci o tome da li je upotreba IKT povezana sa boljim ili lošijim školskim uspehom mladih kontradiktorni su, a studije domaćih autora su malobrojne. Istraživanje prikazano u ovom radu imalo je za cilj da ispita koliko i u koje svrhe mladi koriste računare, mobilne telefone i internet, da li postoji povezanost tog ponašanja sa školskim uspehom, kao i da opiše ponašanje mladih na društvenim mrežama, uz poseban osvrt na potencijalno izlaganje rizicima digitalne komunikacije. Ispitani su učenici osmog razreda osnovne škole, odnosno drugog, trećeg i četvrtog razreda srednje škole, iz Vojvodine. U uzorak je bilo uključeno 1.814 ispitanika, od čega ih je 41% muškog, a 56% ženskog pola. Rezultati pokazuju da mladi provode mnogo više vremena koristeći mobilni telefon nego računar. Čak 36% mladih koristi telefon više od dva sata dnevno, za razliku od 11% njih koji toliko vremena provedu na računaru. Četvrtina mladih ima doživljaj da im roditelji kontrolišu količinu vremena koju provode u korišćenju računara ili mobilnih telefona. Više od 90% ispitanika ima kreiran profil na nekoj od društvenih mreža, čija je svrha pre svega održavanje kontakata sa prijateljima i rođacima. Većina ispitanika poznaje osobe sa kojima je u kontaktu na društvenim mrežama i ne ponaša se na društvenim mrežama drugačije nego u realnom životu. Analizirane su razlike u odnosu na pol i uzrast u korišćenju računara i mobilnih telefona, kao i povezanost sa školskim uspehom. Rezultati se tumače i diskutuju u kontekstu relevantnih istraživanja.
Authors and Affiliations
Zotović Marija, Beara Mirjana, Erdeš Kavečan Đerđi
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703575
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1703465Z
- Views 80
- Downloads 0
Autoportret profesionalne uloge pedagoga
Praksa profesionalnog delovanja pedagoga ima veliki značaj za ostvarivanje i razvoj kvaliteta vaspitno-obrazovnog rada vrtića i škole. Međutim, u stručnoj javnosti i dalje postoje otvorena pitanja i dileme u pogledu pr...
Uticaj primene instrukcionog metoda na učeničko postignuće i mentalni napor - sistemički i tradicionalni pristup u srednješkolskoj nastavi organske hemije
Mnogi učenici na srednješkolskom nivou smatraju da je organska hemija teška i apstraktna za učenje i razumevanje. Upravo zbog toga, često se oslanjaju na mehaničko zapamćivanje koncepata iz ovog domena. Na osnovu toga, p...
Osobine ličnosti kao medijatori u relacijama stilova roditeljstva i samopoštovanja učenika osnovnih škola
Rezultati dosadašnjih istraživanja ukazali su na povezanost stilova roditeljstva i samopoštovanja adolescenata, ali se još uvek nedovoljno zna o mehanizmima koji stoje u osnovi tih relacija. Stoga je cilj ovog istraživan...
Likovno delo kao sredstvo i predmet poučavanja: različiti pristupi i strategije
U radu analiziramo različite pristupe i strategije rada sa likovnim delom u okviru vrtića i osnovnih škola na osnovu teorijski zasnovanih shvatanja o mogućnostima i interesovanjima dece datog uzrasta. Poučavanje u mlađem...
Neumetnički tekst u crnogorskoj osnovnoškolskoj nastavi maternjeg jezika
U radu se analizira reformisana koncepcija nastave maternjeg jezika u Crnoj Gori. Ukazano je na neke razloge koji su uslovili promene: PISA koncepcija čitalačke pismenosti i nefunkcionalnost tradicionalnog modela učenja...