Neumetnički tekst u crnogorskoj osnovnoškolskoj nastavi maternjeg jezika
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 1
Abstract
U radu se analizira reformisana koncepcija nastave maternjeg jezika u Crnoj Gori. Ukazano je na neke razloge koji su uslovili promene: PISA koncepcija čitalačke pismenosti i nefunkcionalnost tradicionalnog modela učenja maternjeg jezika. Nastava maternjeg jezika i književnosti u crnogorskom nastavnom programu za osnovnu školu organizovana je u dve oblasti: jezik i književnost. Na osnovu te osnovne programske koncepcije urađeni su kompleti posebnih udžbenika i priručnika za nastavnike. Osnovni sadržaj čitanki je književnoumetnički tekst, dok udžbenici jezika sadrže različite vrste neumetničkih tekstova. Znatan udeo neumetničkog teksta u nastavi ovog predmeta uslovljen je brojnim razlozima. Ipak, kao dominantan razlog možemo izdvojiti taj da su u tradicionalnom školskom sistemu učenici uglavnom bili osposobljeni za recepciju književnoumetničkog teksta, ali se nisu snalazili u čitanju i razumevanju ostalih vrsta tekstova. Rad sadrži i rezultate kvalitativnog istraživanja sa nastavnicima, realizovanog tehnikom grupnog intervjua. Cilj je bio da utvrdimo mišljenja praktičara o neumetničkom tekstu u nastavi. Rezultati istraživanja ukazuju na to da nastavnici ne poznaju dovoljno mesto i ulogu neumetničkog teksta u savremenoj nastavi maternjeg jezika. Saglasno tome, metodički pristup neumetničkom tekstu nije dovoljno funkcionalan u osnovnoškolskoj nastavi.
Authors and Affiliations
Vučković Dijana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703773
- DOI https://doi.org/10.5937/NASVAS1501173V
- Views 72
- Downloads 0
Karakteristike zadataka razumevanja i primene znanja u testovima koje sastavljaju nastavnici srpskog jezika
Savremena nastava usmerena je ka stvaranju uslova da učenici ovladaju razumevanjem gradiva i primenom stečenog znanja. U skladu s tim, očekuje se da testovi znanja koji se primenjuju u nastavi sadrže zadatke za ispitivan...
Povezanost fizičkih sposobnosti učenika osmog razreda osnovne škole sa sportsko-specifičnim veštinama u nastavi fizičkog vaspitanja
Da bi se ostvarila kvalitetnija nastava fizičkog vaspitanja, učenici treba da budu uključeni u raznovrsne sportske aktivnosti koje unapređuju nivo fizičkih sposobnosti i osnovnih motoričkih veština, s obzirom na to da po...
'Komadić koji nedostaje' u procesu obrazovanja: socioemocionalno učenje
Školski program koji je usmeren samo na kognitivne sadržaje i procese ne može izaći u susret potrebama individue i savremenog društva. U radu će biti detaljno prikazan koncept socioemocionalnog učenja koji se ne može viš...
Obrazovanje kao vrednost u kulturi škole
Vrednosti se nalaze u osnovi svake delatnosti, pa i obrazovne. Obrazovanje je od svog nastanka promovisalo različite vrednosti, a u isto vreme se, samo po sebi, smatralo vrednošću, što je i preduslov vršenja društvene fu...
Razvoj kompetencija, osobina ličnosti i vrednosti učenika u današnjoj osnovnoj školi
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se utvrdi koliko je, prema mišljenjima nastavnika, učenika i roditelja, današnja osnovna škola u Crnoj Gori uspešna u razvoju poželjnih osobina, kompetencija...