Karakteristike zadataka razumevanja i primene znanja u testovima koje sastavljaju nastavnici srpskog jezika
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 1
Abstract
Savremena nastava usmerena je ka stvaranju uslova da učenici ovladaju razumevanjem gradiva i primenom stečenog znanja. U skladu s tim, očekuje se da testovi znanja koji se primenjuju u nastavi sadrže zadatke za ispitivanje nivoa razumevanja i primene znanja. Cilj istraživanja koje smo sproveli bio je da se registruje zastupljenost zadataka razumevanja i primene znanja u testovima iz srpskog jezika, kao i da se utvrde i međusobno uporede njihove karakteristike. Ispitivanje je realizovano primenom deskriptivno-analitičke metode, tehnikama intervjuisanja i analize sadržaja. Analizom su obuhvaćena 24 testa koje su nastavnici samostalno konstruisali, sa ukupno 226 zadataka. Rezultati upućuju na zaključak da među zadacima razumevanja i primene znanja postoje sličnosti s obzirom na oblasti gradiva na koje se odnose, način jezičkog oblikovanja, najzastupljenije tipove zadataka i pojedine aspekte tehničkog oblikovanja. Razlika postoji u pogledu složenosti zadataka prema obrazovnim standardima. Rezultati upozoravaju na to da pojedini nastavnici poistovećuju nivo znanja koji se zadatkom ispituje s nivoom postignuća na koji zadatak referiše prema obrazovnim standardima. Variranje tipova zadataka je slabo zastupljeno, kao i primena tehničkih rešenja u cilju pojačavanja direktivnosti zadataka. U određenim aspektima konstrukcije zadataka nastavnici se oslanjaju na primere zadataka u zbirkama za pripremu završnog ispita. U celini posmatrano, postoji prostor za unapređivanje znanja nastavnika u domenu konstrukcije zadataka razumevanja gradiva i primene znanja.
Authors and Affiliations
Luković Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703550
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1701115L
- Views 134
- Downloads 0
Dileme u istraživanju kulturnog kapitala kod dece
Cilj rada je da se preispitaju problemi koji se javljaju u istraživanjima kulturnog kapitala kod dece, kako bi se bolje razumeli njihovi uzroci i naslutila moguća rešenja. Kroz rad se odgovara na pitanja: 1. u kojoj meri...
Relation between learning strategies and techniques, anxiety, and psychosomatic symptoms in 8th and 9th grade elementary school students
The study presented in this paper aims to examine the frequency of psychosomatic symptoms in students and their interaction with learning strategies and techniques. In addition, it aims to examine anxiety as a person...
Podsticanje razvoja koordinacije kod učenika sa smetnjama u razvoju u redovnoj osnovnoj školi
U ovom radu ispituje se uticaj primene posebno programiranih oblika fizičke aktivnosti na razvoj sposobnosti koordinacije kod učenika sa smetnjama u razvoju u redovnoj osnovnoj školi. Istraživanje je sprovedeno metodom p...
Uloga školskog nadzora u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Srbiji u prvoj polovini 19. veka
U ovom radu nastojali smo da rekonstruišemo ulogu koju je državni nadzor nad osnovnim školama imao u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Kneževini Srbiji u prvoj polovini 19. veka. Razvoj osnovnoškolskog sistema u K...
Pristupi procenjivanju nivoa i kvaliteta motivacije učenika za učenje
Jedan od značajnih ciljeva istraživača u obrazovanju jeste utvrđivanje što efikasnijih metoda za procenu motivacije učenika za učenje. Kako je broj istraživanja o motivaciji izuzetno veliki, javljaju se u ovoj oblasti ra...