Mentorstvo kao kolaboracija praktičara - perspektiva mentora
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
Mnogi autori na osnovu sprovedenih istraživanja ističu da je profesionalizam u oblasti vaspitanja i obrazovanja u ranom detinjstvu usko povezan sa sposobnošću kritičkog promišljanja pedagoške prakse i sposobnošću menjanja prakse. U skladu sa savremenim shvatanjima i istraživanjima o profesionalnom razvoju koji ukazuju na činjenicu da samo obučavanje profesionalaca nije dovoljno ukoliko želimo da kreiramo održivu promenu, pitanje razvoja mentorstva postaje sve aktuelnije. U radu se razmatra koncept mentorstva u okviru projekata Vrtići bez granica 2 - kvalitetno inkluzivno predškolsko vaspitanje i obrazovanje u Srbiji, koji je zasnovan na sistemskom pristupu profesionalnom razvoju, kao podrška građenju kvaliteta i razvijanju prakse predškolskog vaspitanja kao etičke. Novi koncept mentorstva podrazumeva aktivnu integraciju i sinergiju zahteva prakse i teorije, kompetentnost u zajedničkom procesu učenja i refleksivnog preispitivanja sopstvene prakse, odnosno sposobnost kritičkog promišljanja i promenu prakse. Kvalitativno istraživanje koje je sprovedeno imalo je za cilj sagledavanje perspektive mentora o postavljenom konceptu mentorstva. Rezultati pokazuju da mentori ovu vrstu podrške vide kao značajnu u procesima uvođenja promena u praksu i razvoju kvaliteta u svim dimenzijama realnog konteksta. U zaključku rada ukazuje se na neophodnost promene koncepta profesionalnog razvoja kako bi novi koncept mentorstva dobio i podršku u sistemu.
Authors and Affiliations
Miškeljin Lidija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703827
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602395m
- Views 60
- Downloads 0
Sociodemografske varijable kao korelati čitalačkih interesovanja i recepcije književnih dela učenika osnovne škole
Polazeći od konstatacije da se u nastavi književnosti nedovoljno koriste moći književne umetnosti koje bi mogle da osnaže interesovanje učenika za čitanje i recepciju dela, autori u radu ispituju uticaj sociodemografsk...
Implicitna uverenja nastavnika o (matematičkoj) inteligenciji
Implicitne teorije inteligencije predstavljaju verovanja pojedinca o prirodi inteligencije, koje se svakodnevno koriste u okviru procene sebe i drugih ljudi i predstavljaju značajan činilac koji oblikuje stavove i ponaša...
The effects of students' meta-cognitive abilities and gender on the development of their foreign language skills
This study of meta-cognitive abilities and their impact on the development of foreign language skills makes a significant contribution to research into foreign language teaching and learning in general. The study present...
Some questions about creativity in digital age
The subject of interest in this paper relates to the expression of creativity from childhood to adolescence in the society today, which many mirror as the digital age. Firstly, the paper presents a Developmental model...
Motivi profesionalnog izbora i vrednosni prioriteti budućih vaspitača i učitelja
U radu se predstavlja istraživanje koje je imalo za cilj da se utvrdi na koji način je vrednosna orijentacija budućih vaspitača i učitelja povezana sa razlozima njihovog profesionalnog opredeljenja. Primenjena su dva ins...