Mentorstvo kao kolaboracija praktičara - perspektiva mentora
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
Mnogi autori na osnovu sprovedenih istraživanja ističu da je profesionalizam u oblasti vaspitanja i obrazovanja u ranom detinjstvu usko povezan sa sposobnošću kritičkog promišljanja pedagoške prakse i sposobnošću menjanja prakse. U skladu sa savremenim shvatanjima i istraživanjima o profesionalnom razvoju koji ukazuju na činjenicu da samo obučavanje profesionalaca nije dovoljno ukoliko želimo da kreiramo održivu promenu, pitanje razvoja mentorstva postaje sve aktuelnije. U radu se razmatra koncept mentorstva u okviru projekata Vrtići bez granica 2 - kvalitetno inkluzivno predškolsko vaspitanje i obrazovanje u Srbiji, koji je zasnovan na sistemskom pristupu profesionalnom razvoju, kao podrška građenju kvaliteta i razvijanju prakse predškolskog vaspitanja kao etičke. Novi koncept mentorstva podrazumeva aktivnu integraciju i sinergiju zahteva prakse i teorije, kompetentnost u zajedničkom procesu učenja i refleksivnog preispitivanja sopstvene prakse, odnosno sposobnost kritičkog promišljanja i promenu prakse. Kvalitativno istraživanje koje je sprovedeno imalo je za cilj sagledavanje perspektive mentora o postavljenom konceptu mentorstva. Rezultati pokazuju da mentori ovu vrstu podrške vide kao značajnu u procesima uvođenja promena u praksu i razvoju kvaliteta u svim dimenzijama realnog konteksta. U zaključku rada ukazuje se na neophodnost promene koncepta profesionalnog razvoja kako bi novi koncept mentorstva dobio i podršku u sistemu.
Authors and Affiliations
Miškeljin Lidija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703827
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602395m
- Views 58
- Downloads 0
O pristupima definisanju i operacionalizaciji pojma bezbednosti u školi
U radu se razmatraju različiti pristupi definisanju i operacionalizaciji pojma bezbednosti u školi sa namerom da se identifikuju osnovne konceptualne i operacionalne dileme i problemi te ukaže na značaj pojma i njegovog...
Inkluzija u obrazovanju kao cilj i sadržaj reformi savremenih školskih sistema
Inkluzija u obrazovanju kao teorijsko-praktični koncept široko je prihvaćena i predstavlja zajedničku odliku prakse funkcionisanja savremenih školskih sistema, kao i sadržaj globalne politike i nacionalnih obrazovnih pol...
Mišljenje učenika o primeni elektronskog učenja u nastavi biologije u gimnaziji
Pandemija virusa korona izazvala je poremećaj redovnog nastavnog procesa. Uključivanje elektronskog učenja (e-učenja) predstavlja meru koja je uvedena kako bi se ostvario kontinuitet u radu škola. Međutim, e-učenje je uv...
Values of Pre-Service Music Teachers in Turkey
The aim of this study is to investigate the representation of values among pre-service music teachers. The study group consisted of 278 pre-service music teachers studying at state universities in different regions of T...
Povezanost fizičkih sposobnosti učenika osmog razreda osnovne škole sa sportsko-specifičnim veštinama u nastavi fizičkog vaspitanja
Da bi se ostvarila kvalitetnija nastava fizičkog vaspitanja, učenici treba da budu uključeni u raznovrsne sportske aktivnosti koje unapređuju nivo fizičkih sposobnosti i osnovnih motoričkih veština, s obzirom na to da po...