Motivi profesionalnog izbora i vrednosni prioriteti budućih vaspitača i učitelja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
U radu se predstavlja istraživanje koje je imalo za cilj da se utvrdi na koji način je vrednosna orijentacija budućih vaspitača i učitelja povezana sa razlozima njihovog profesionalnog opredeljenja. Primenjena su dva instrumenta - Švarcov upitnik za ispitivanje ličnih vrednosti PVQ-21 i skala izbora studija. Rezultati ukazuju na to da su među ispitanicima motivacija profesionalnog izbora i vrednosna orijentacija relativno homogene, ali i da se na osnovu dominantnih motiva mogu raspoznati dve grupe studenata, koje se međusobno razlikuju i po vrednosnim prioritetima. Pomoću neparametrijske korelacije utvrđeno je da svaka vrsta motivacije odražava različite vrednosti - kod pojedinaca koji imaju izraženiju intrinzičku motivaciju izraženije su vrednosti benevolentnosti, samousmerenosti i postignuća, dok je sa jačom altruističkom motivacijom povezano jače vrednovanje benevolentnosti i univerzalizma. S druge strane, ekstrinzička motivacija povezuje se sa vrednostima hedonizam i moć koje se u polaznom teorijskom modelu nalaze na suprotnom kraju od vrednosti koje odgovaraju altruističkoj motivaciji. Rezultati istraživanja značajni su za razumevanje razloga profesionalnog opredeljenja vaspitača i učitelja i ciljeva kojima se oni rukovode u životu i radu, kao i za proces profesionalne orijentacije.
Authors and Affiliations
Marušić Jablanović Milica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703850
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603525M
- Views 60
- Downloads 0
Standardi postignuća učenika iz perspektive nastavnika
Nastavnici su jedan je od ključnih faktora realizacije i uspeha reformskih procesa u sistemu vaspitanja i obrazovanja. U radu je ispitano mišljenje učitelja i nastavnika o tome koliko je značajno definisanje standarda, k...
Doprinos pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika
Cilj sprovedenog istraživanja bio je ispitivanje doprinosa pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika. Ciljnu grupu su činili ispitanici većinske srpske nacional...
Holistički pristup ranom detinjstvu u pedagogiji Marije Montesori
U pedagoškoj misli Montesorijeve (Maria Montessori 1870-1952) jedna od osnovih karakteristika sagledava se u njenom humanističko-romantičarskom odnosu koji izgrađuje prema detetu i detinjstvu kao i reperkusijama ovakvog...
Funkcionalnost elektronskih interaktivnih platformi u onlajn nastavi
Cilj ovoga rada je sagledavanje funkcionalnosti tri elektronske interaktivne platforme za kreiranje virtuelnog okruženja u onlajn nastavi - Hangouts Meet, Zoom i Microsoft Teams. Reč je o platformama koje počinju da se m...
Nastavničke percepcije školskog neuspeha - vredi li se truditi oko neuspešnih učenika?
U radu se bavimo uverenjima nastavnika o školskom neuspehu i njihovom percepcijom aktivnosti koje preduzimaju u radu sa neuspešnim učenicima. Teorijsko utemeljenje rada čine stanovišta o tome da postoji veza između nasta...