Kritički konstruktivizam - koncepcija i mogućnosti u oblasti obrazovanja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
U fokusu ovog rada nalazi se kritički konstruktivizam koji se, kao perspektiva socijalnog konstruktivizma, usredsređuje na ulogu socijalnog i kulturnog okruženja u kreiranju znanja, uz obuhvatanje kritičke dimenzije radi transformacije društvenih značenja i praksi. Cilj rada odnosi se na kritičko sagledavanje obrazovnih potencijala kritičkog konstruktivizma, posebno kada je reč o obrazovanju za aktivno građanstvo i demokratiju. U radu se razmatraju bazične pretpostavke ove teorijske perspektive i njihove implikacije na obrazovanje i nastavu, kao i na razumevanje uloge nastavnika i programe njihovog profesionalnog obrazovanja i usavršavanja. Takođe, u radu se predstavljaju istraživački nalazi o efektima nastavne prakse uokvirene idejama kritičkog konstruktivizma. Zaključuje se da kritičko-konstruktivistička perspektiva može imati poseban značaj u pripremi učenika za aktivnu ulogu građanina koji participira u daljoj demokratizaciji društvene zajednice, kao i za život u neizvesnom svetu različitosti. Istovremeno, teorijska analiza i sagledavanje istraživačkih nalaza navode na konstataciju da je u obrazovanju i nastavi potrebno dati prednost pluralističkom pogledu, koji može produktivno objediniti elemente iz različitih teorijskih perspektiva sa stečenim iskustvenim saznanjima u koherentnu osnovu za inovativno delovanje.
Authors and Affiliations
Milutinović Jovana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705456
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503437M
- Views 61
- Downloads 0
Standardi postignuća učenika iz perspektive nastavnika
Nastavnici su jedan je od ključnih faktora realizacije i uspeha reformskih procesa u sistemu vaspitanja i obrazovanja. U radu je ispitano mišljenje učitelja i nastavnika o tome koliko je značajno definisanje standarda, k...
Assessment of intercultural communicative competence in pre-service English language teachers: challenges and practices
Preparing future teachers to be successful and competent intercultural communicators cannot be overemphasized in a time of migrations, cross-cultural misunderstandings, ethnic clashes, and gender politics. It is crucia...
Mišljenja učenika osmog razreda o učenju i školi
Cilj istraživanja koje je u ovom radu predstavljeno bio je da se ispitaju mišljenja učenika osmog razreda o školi, učenju, njihovom odnosu prema različitim oblicima provere znanja i aktivnosti u nastavnom procesu. U istr...
Učeničke percepcije nastavničkih motivacionih postupaka
Savremena istraživanja u oblasti obrazovanja pokazuju da ponašanje nastavnika umnogome određuje kvalitet i nivo učeničke motivacije. Cilj ovog rada je bio da ispitamo kakva je struktura motivacionog stila nastavnika iz p...
Evaluation of the “Kindergarten from Home” Programme during the COVID-19 Pandemic
The COVID-19 pandemic has resulted in major changes in education around the world. Ac- cording to UNESCO, due to the adoption of precautionary measures to combat the spread of the disease, over 1.5 billion students and...