Mišljenja učenika osmog razreda o učenju i školi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 1
Abstract
Cilj istraživanja koje je u ovom radu predstavljeno bio je da se ispitaju mišljenja učenika osmog razreda o školi, učenju, njihovom odnosu prema različitim oblicima provere znanja i aktivnosti u nastavnom procesu. U istraživanju su učestvovala 194 učenika osmog razreda iz četiri osnovne škole na području Srbije. Rezultati istraživanja su pokazali da je nešto manje od polovine ispitanika zadovoljno školom, ali ne i učenjem. Nešto više od 40% je iskazalo negativno mišljenje o školskom učenju, a oko 40% je indiferentno. U pogledu odnosa učenika prema različitim vrstama provere znanja, izražen je strah od usmenog odgovaranja pred nastavnikom. Istraživanjem je utvrđeno da se učenici razlikuju u (samo)proceni sopstvene aktivnosti na časovima različitih nastavnih predmeta. Škole umnogome doprinose pozitivnom prilagođavanju učenika kada funkcionišu kao psihološki zdravo okruženje za razvoj, što rezultira većim učeničkim zadovoljstvom školom.
Authors and Affiliations
Budić Spomenka, Rajović Ranko, Radulović Branka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703536
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1801039B
- Views 95
- Downloads 0
Mišljenje učenika o primeni elektronskog učenja u nastavi biologije u gimnaziji
Pandemija virusa korona izazvala je poremećaj redovnog nastavnog procesa. Uključivanje elektronskog učenja (e-učenja) predstavlja meru koja je uvedena kako bi se ostvario kontinuitet u radu škola. Međutim, e-učenje je uv...
Uloga i značaj konsultacija sa decom u obrazovanju
U radu se diskutuje značaj koji konsultativni proces sa decom u školi ima u kreiranju konteksta koji će podsticati njihov razvoj i učenje, obezbediti poštovanje prava deteta i donošenje odluka koje su u njihovom najbolje...
Conceptions and perceptions of student initiative held by elementary school teachers and students
The aim of this study is to provide empirical analysis of teachers’ and students’ understanding of the term student initiative and their perceptions of its manifestations in school environment. A total of 182 teachers...
Razumevanje teksta u nastavi književnosti
U radu se razmatra problem razumevanja pročitanog i doprinos metodičke aparature u čitanci razumevanju pročitanog teksta u nastavi književnosti u mlađim razredima osnovne škole. Tehnikom analize sadržaja metodičke aparat...
Doprinos školskog psihologa primeni principa pozitivne psihologije u razvoju škole
Naš školski sistem je u procesu transformacije i suočavanja sa značajnim pitanjima od opšteg interesa. Jedan od mogućih pravaca transformacije je razvoj pozitivne škole kao institucije u kojoj se pored postignuća vrednuj...