Towards a deeper understanding of the CEFR principles in grammar competence testing
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 1
Abstract
This paper focuses on various perspectives and challenges language teachers face while assessing language learners' proficiency level and relying on standardized placement tests in compliance with the CEFR. The aim of this study is to obtain a more critical insight into language testing in terms of the relationship between a test form and test score; to provide an interpretation of the CE-FR-based proficiency levels; and to address the inclusion of the CEFR scheme in the real-life, academic language environment. Through a comparative, qualitative analysis, it examines the achievements of a group of respondents, undergraduate students majoring in English, recorded in a standardized PEN-and-paper test focusing on their written language competence to determine their CEFR language proficiency levels. It also analyses errors, and compares the results obtained at different levels within the CEFR context, providing a theoretical background to the role and place grammar has in language teaching and learning. The main findings of the research point out the commonest grammatical errors found at the B2 and C1/2 levels, also revealing inconsistent and unexpected types which contribute to a deeper understanding of the complexities language assessment implies. This paper presents results which identify the areas that could be improved in terms of testing grammatical competence within the CEFR framework.
Authors and Affiliations
Prodanović Marijana, Gavranović Valentina, Pantelić Nina
Nasilno ponašanje na višem osnovnoškolskom uzrastu: uloga pola i osobina ličnosti
U fokusu ovog rada je ispitivanje uloge osobina ličnosti i pola u nasilnoj interakciji na višem osonovnoškolskom uzrastu. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje doprinosa osobina ličnosti i pola različitim aspektima nasiln...
Fizičko vaspitanje i antropološki status dece predškolskog uzrasta
Nivo fizičke aktivnosti vrlo je važan aspekt u vaspitnom i zdravstvenom smislu u radu sa decom predškolskog uzrasta. Sve se češće govori o problemu sedentarnog načina života koji pogađa, između ostalih, i decu. Rešenje t...
Efektivno podučavanje u zoni narednog razvoja učenika: Uloga emocija
Da bi učenik ovladao novim oblikom mišljenja ili novom veštinom, prema kulturno-istorijskoj teoriji Vigotskog neophodna je interakcija sa kompetentnijom odraslom osobom (nastavnikom); zadatak treba da bude u zoni naredno...
Nivo retencije znanja i stav studenata prema tradicionalnoj i kombinovanoj nastavi iz humane genetike
Cilj ovog istraživanja bio je da se uporedi retencija znanja i zadovoljstvo kursom među studentima koji su pohađali kombinovanu nastavu (tradicionalan oblik i onlajn kurs) i onima koji su pohađali tradicionalni oblik nas...
Učešće praktičara u procesu stvaranja i sprovođenja obrazovnih politika
Jedna od važnih pretpostavki ostvarivanja funkcionalne obrazovne politike jeste da se ključne odluke u domenu obrazovne politike donose uz konsultovanje s onima koji će te odluke neposredno sprovoditi. Cilj sprovedenog i...