Pristupi procenjivanju nivoa i kvaliteta motivacije učenika za učenje
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 1
Abstract
Jedan od značajnih ciljeva istraživača u obrazovanju jeste utvrđivanje što efikasnijih metoda za procenu motivacije učenika za učenje. Kako je broj istraživanja o motivaciji izuzetno veliki, javljaju se u ovoj oblasti raznovrsne metode i tehnike procene. Najčešće se koriste metode samoizveštavanja, koje se razlikuju po svojim teorijskim utemeljenjima, a odnose se i na merenje različitih komponenata motivacije (postavljeni ciljevi, unutrašnja/spoljašnja motivacija, atribucije, aspiracije, i drugo). Posmatranje predstavlja najčešću metodu u okviru bihejviorističkog pristupa procenjivanju motivacije za učenje. Predstavnici neuropsihološkog pristupa tvrde da kompleksne interakcije između bioloških, kognitivnih i psiholoških sistema određuju ponašanje i u svojim istraživanjima pokušavaju da utvrde razlike u nervnoj aktivnosti u vezi s motivacionim procesima. U okviru fenomenološkog pristupa razvija se fleksibilna, holistička metodologija za proučavanje motivacije, naglašavaju se subjektivna iskustva pojedinca, značenja, kao i percepcija njihovih motivacionih stanja. U ovom radu analiziraju se karakteristike, prednosti i ograničenja navedenih pristupa.
Authors and Affiliations
Antonijević Radovan, Bojović Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703537
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1701022A
- Views 83
- Downloads 0
Podsticanje kritičkog mišljenja u univerzitetskoj nastavi
Kritičko mišljenje kao ideal univerzitetske nastave poseban značaj ima u obrazovanju budućih nastavnika od kojih očekujemo da kao kritički mislioci uče druge da kritički misle. Kritičko mišljenje je kompleksan i višedime...
Vođenje beležaka u toku nastavnog procesa -analogno i digitalno okruženje
Razvoj digitalnih tehnologija doveo je do novih mogućnosti u visokoškolskoj nastavi koje se, između ostalog, odnose i na način vođenja beležaka. Polazeći od stava da vođenje beležaka predstavlja važnu akademsku aktivno...
Kvalitet rada obrazovno-vaspitnih ustanova i profesionalni razvoj zaposlenih - od standarda za ustanove do potreba zaposlenih
U radu se razmatra usklađenost potreba kadra u području obrazovanja za sadržajima usavršavanja sa ponudom akreditovanih programa za stručno usavršavanje nastavnika i stručnih saradnika. Teorijsko polazište za sprovedeno...
Školska klima kao faktor bezbednosti u srednjim školama
U radu se ispituje povezanost između školske klime i bezbednosti u srednjoj školi. Pozitivna školska klima i bezbedna školska sredina predstavljaju značajne faktore akademskog uspeha i pravilnog psihosocijalnog razvoja...
Tipične greške u prezentovanju pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole
U radu se izvodi sistematizacija tipičnih grešaka u prezentovanju naučnih pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole. Predmet analize i sistematizacije su postupci prezentacije pojmova koji odstupaju ili krše u...