Uspešnost budućih učitelja i vaspitača u tumačenju facijalnog izraza
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
Facijalni izrazi imaju izuzetno značajno mesto u komunikaciji i socijalnoj interakciji s obzirom na njihovu povezanost s emocionalnim doživljajima. Polazeći od značaja komunikacije zasnovane na poštovanju dečje emocionalnosti u vaspitanju i obrazovanju, cilj ovog rada je bio da ispita mogućnosti unapređenja uspešnosti budućih učitelja i vaspitača u tumačenju facijalnog izraza. Ukupan uzorak je činilo 330 studenata prve godine Fakulteta pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu (90 budućih učitelja i 240 budućih vaspitača). Uspešnost u tumačenju facijalnog izraza merena je Testom tumačenja izraza lica Ekmana. Istraživački dizajn je podrazumevao inicijalno ispitivanje, edukaciju iz oblasti emocionalnog života (4 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi) i završno ispitivanje. Rezultati pokazuju da su budući učitelji i vaspitači u inicijalnom ispitivanju bili podjednako neuspešni u tumačenju facijalnog izraza. U završnom ispitivanju studenti su pokazali visoko značajan napredak (Z=- 6.745; p<0.01). Budući da je pravilno tumačenje facijalnog izraza važna komponenta komunikacionih kompetencija, da komunikacione kompetencije predstavljaju neophodan činilac profesionalnih kompetencija učitelja i vaspitača i važan kriterijum podobnosti za pedagošku profesiju, rezultati ukazuju na neophodnost edukacije studenata u pravcu unapređivanja njihove uspešnosti u tumačenju facijalnog izraza i poznavanja emocionalnog života uopšte.
Authors and Affiliations
Milovanović Radmila
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703783
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601211M
- Views 75
- Downloads 0
Profesionalno delovanje pedagoga u vaspitno-obrazovnoj praksi - put ka ostvarivanju ciljeva održivog razvoja
U radu se polazi od sagledavanja profesije pedagog u savremenom društvu i navode se izazovi sa kojima se suočava pedagog u vaspitno-obrazovnoj praksi, sa posebnim osvrtom na aktivnosti rada kojima pedagozi žele da posveć...
Socioemocionalni aspekti nastave i učenja
Školsko učenje odvija se u sredini koja je između ostalog određena i kvalitetom socioemocionalne interakcije i odnosa nastavnika i učenika. Poslednjih godina sve je veći broj istraživanja i radova koji ukazuju na značaj...
Stavovi roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece
Uključivanje roditelja u školovanje dece postalo je jedno od ključnih tema savremenog školstva poslednjih nekoliko godina. Aspekt angažmana koji ovaj rad ispituje je stav roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dec...
Lexical knowledge of Serbian L1 English L2 learners: reception vs. production
The acquisition of lexical knowledge in a second/foreign language is often investigated by means of vocabulary size tests which assess two aspects of the learners’ competence: reception and production. Estimates of these...
Kognitivistički pristup razvoju funkcionalnog mišljenja kod dece na predškolskom i ranom školskom uzrastu
Rad se bavi sagledavanjem kognitivističkog pristupa u razvoju funkcionalnog mišljenja na predškolskom i ranom školskom uzrastu, do polaska u školu i mlađim razredima osnovne škole. Novije naučno mišljenje o kapacitetu de...