Roditeljstvo između kritike savremene kulture roditeljstva i realnih potreba za podrškom
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2024, Vol 73, Issue 1
Abstract
Roditeljstvo je u fokusu proučavanja različitih nauka, ali krajem XX veka postaje interesantno i kreatorima politika porodice, jer su oni prepoznali osnaživanje roditelja za kompetentno postupanje s decom kao značajan mehanizam prevazilaženja kako aktuelnih tako i potencijalnih društvenih problema. Politizacija roditeljstva sa sobom povlači i takozvani determinizam roditeljskog ponašanja, što znači da ukoliko roditelji ne postupaju pravilno u odnosu sa svojom decom i ne obezbede uslove za ostvarivanje njihovih potencijala u punom kapacitetu, potencijalno nanose štetu svojoj deci i opštem razvoju društva kom pripadaju. U savremenoj kulturi se od roditelja očekuje da budu eksperti u vaspitanju i odgajanju dece, a roditeljstvo se tretira kao profesija za koju treba steći kompetencije putem formalnih obuka koje su zasnovane na naučnim saznanjima o dečjem razvoju. Pod uticajem društvenih očekivanja roditeljima se stvara dodatni pritisak da se intenzivno bave odgajanjem deteta, ali njihove uloge majke i oca se ne sagledavaju u celini. Pažnja se usmerava na postupke koji se propagiraju kao adekvatni i koje oni treba da primenjuju u odnosu s decom. Zbog toga se pokreće pitanje potrebe za podrškom roditeljstvu, koja bi imala za cilj da se osnaže roditelji za prevazilaženje teškoća u odgajanju dece, kroz saradnju sa stručnjacima iz različitih oblasti. Istraživanja svedoče u prilog tome da postoji realna potreba roditelja za podrškom, da su programi podrške roditeljstvu dali pozitivne efekte na odnos roditelja i dece, ali i da s procenom efekata programa treba biti obazriv, jer rezultati mogu biti vidljivi tek nakon više godina od intervencije.
Authors and Affiliations
Šarančić Marija, Pantić Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP740384
- DOI 10.5937/nasvas2401131S
- Views 36
- Downloads 3
Neumetnički tekst u crnogorskoj osnovnoškolskoj nastavi maternjeg jezika
U radu se analizira reformisana koncepcija nastave maternjeg jezika u Crnoj Gori. Ukazano je na neke razloge koji su uslovili promene: PISA koncepcija čitalačke pismenosti i nefunkcionalnost tradicionalnog modela učenja...
Efekti kulturnog kapitala na obrazovna postignuća učenika - sekundarna analiza PISA studije
U radu su prikazani rezultati sekundarne analize empirijske građe prikupljene u okviru studije Međunarodnog progama procene učeničkih postignuća - PISA 2009. Fokus istraživanja bio je na merenju kulturnog kapitala i utvr...
Reading in English: Inference skills of young language learners
Reading comprehension is a very complex process that depends on a number of cognitive and metacognitive skills and processes, the crucial ones being inference skills. The paper presents the results of a study that aime...
Teškoće u socijalnom funkcionisanju adolescenata različitog porodičnog i intelektualnog statusa
U svetlu limitiranih efekata intervencija fokusiranih na dete i njegova ograničenja, pažnja istraživača sve je više usmerena na faktore užeg i šireg okruženja u prevenciji negativnih oblika ponašanja dece. Cilj istraživa...
Approaches to Family-School Relationships – Examples from Serbia and Australia
Strong communication and cooperation between the family and the school is one of the most important factors contributing to students’ learning, identity and well-being. This research aimed to support Serbian policy mak...