Kształcenie kadry dydaktycznej wyższych szkół oficerskich w latach 1967–1980
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2018, Vol 78, Issue 1
Abstract
Autor w artykule podejmuję kwestie dotyczące przekształcenia w 1967 r. szkół oficerskich w wyższe szkoły oficerskie. Na podstawie analizy źródeł archiwalnych, literatury przedmiotu oraz własnej refleksji opisuje kryteria dotyczące wyznaczania kandydatów na stanowiska nauczycieli akademickich w nowo utworzonych wojskowych uczelniach zawodowych. Zwraca uwagę na kształcenie doskonalące, a w szczególności na kształcenie pedagogiczne kadry dydaktycznej, podejmuje również próbę uzasadnienia konieczności owego kształcenia. Wskazuje także na proces rozwoju naukowego nauczycieli akademickich, w tym wojskowych nauczycieli akademickich, dostrzega i interpretuje mankamenty tego procesu.
Authors and Affiliations
Ryszard Kałużny
Keywords
Related Articles
- EP ID EP430520
- DOI -
- Views 79
- Downloads 0
The review of the book “Analysis and Comparison of Forms and Methods for the Education of Older Adults in the V4 Countries”, science editor: Renata Kocianova, published by Charles University in Prague (Filozofická fakulta UK v Praze), 2013, pp. 182
Back in 2012–2013, employees from one of four facilities located in: Czech (Charles University in Prague), Poland (Public Vocational School of Oświęcim), Slovakia (Matej Bel University of Banska Bystryca) and Hungary (Hu...
Drogi życiowe i edukacyjne w rodzinie na przykładzie biografii jednej rodziny
Inspiracją do napisania przez autorkę artykułu były badania i artykuł Anny Eugenii Wesołowskiej ukazujący drogi edukacyjne w rodzinie na przykładzie pięciu pokoleń. Autorka podjęła się również próby analizy dróg edukacyj...
Przygotowanie do dorosłości jako wciąż aktualny problem andragogiki
Artykuł podejmuje zagadnienie przygotowania do dorosłości i sytuuje go jako problem andragogiki. W tekście autor przytacza niepublikowane dotąd wyniki badań prowadzonych w ramach rozprawy magisterskiej pt. Stawanie się d...
Czy „edukacja kulturalna” to kategoria przeterminowana?
Artykuł jest głosem w dyskusji nad aktualnością terminu „edukacja kulturalna” i koncepcji działań edukacyjnych, które się nią posługują. Autorka odnosi się do tezy głoszonej przez część badaczy i praktyków, że edukacja k...
Inspiracje teorią Pierre’a Bourdieu w poradoznawstwie
Jeden z fundamentalnych sporów na temat natury rzeczywistości społecznej stanowi debata, którą najczęściej określa się współcześnie mianem agency and structure (sprawstwo podmiotowe a struktura). Pierre Bourdieu próbował...