Kształcenie kadry dydaktycznej wyższych szkół oficerskich w latach 1967–1980
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2018, Vol 78, Issue 1
Abstract
Autor w artykule podejmuję kwestie dotyczące przekształcenia w 1967 r. szkół oficerskich w wyższe szkoły oficerskie. Na podstawie analizy źródeł archiwalnych, literatury przedmiotu oraz własnej refleksji opisuje kryteria dotyczące wyznaczania kandydatów na stanowiska nauczycieli akademickich w nowo utworzonych wojskowych uczelniach zawodowych. Zwraca uwagę na kształcenie doskonalące, a w szczególności na kształcenie pedagogiczne kadry dydaktycznej, podejmuje również próbę uzasadnienia konieczności owego kształcenia. Wskazuje także na proces rozwoju naukowego nauczycieli akademickich, w tym wojskowych nauczycieli akademickich, dostrzega i interpretuje mankamenty tego procesu.
Authors and Affiliations
Ryszard Kałużny
Keywords
Related Articles
- EP ID EP430520
- DOI -
- Views 60
- Downloads 0
Geragogiczny model pracy z seniorami oparty na koncepcji Marii Montessori
Artykuł jest prezentacją modelu pracy z osobami starszymi opartej na założeniach pedagogiki Marii Montesssori. Opisywany model jest propozycją wsparcia osób starszych (również z deficytami poznawczymi) nie tylko w zachow...
Tomasz Maliszewski, Małgorzata Rosalska (red.), Uniwersytet ludowy – pomiędzy starymi a nowymi wyzwaniami, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016, ss. 408
Tomasz Maliszewski i Małgorzata Rosalska w czerwcu bieżącego roku opublikowali pod swoją redakcją najnowsze dzieło: Uniwersytet ludowy – pomiędzy starymi a nowymi wyzwaniami. Należy jeszcze dodać, iż jest to tom V z seri...
Binarne życie kobiet w cieniu historii
Przedmiotem zainteresowania w niniejszym artykule są działania i przeżycia kobiet, które po wprowadzeniu stanu wojennego podjęły nielegalną działalność, najczęściej jako kontynuację swojej pracy w strukturach NSZZ Solida...
Polski Uniwersytet Ludowy jako Szkoła dla Życia (1989–2014) – ćwierćwiecze rozczarowań i nadziei
Artykuł ukazuje losy uniwersytetów ludowych na ziemiach polskich w okresie III Rzeczypospolitej. Autor podejmuje próbę ukazania zarówno sposobów myślenia o miejscu instytucji nieformalnej edukacji dorosłych tego typu w ś...
Doświadczenie starości - rozważania wokół pojęć i zjawisk (nie)oczywistych
Artykuł poświęcony został rozważaniom o starości i doświadczeniu, rozumianym jako kategorie opisu, ale i zjawiska, cechujące się w dużej mierze oczywistością, głównie z powodu swojej powszechności. Autorka wyjaśnia i opi...