Kulturní specifika České republiky z pohledu studentů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2009, Vol 19, Issue 1
Abstract
Studie prezentuje výsledky výzkumu, který autorka prováděla mezi studenty českého jazyka a studenty učitelství pro 1. stupeň ZŠ Pedagogické fakulty UK (128 respondentů ve věku 22–25) v roce 2007. Výzkum vychází z teorie Hofsteda (1999, 2007). Autor prezentuje čtyři faktory, které ovlivňují interakci a zdvořilostní chování v konkrétních kulturách: vztah k autoritám, vztah mezi jednotlivcem a kolektivem, způsob myšlení (soutěživé nebo kooperativní), přijímání rizik a nejistoty. Studenti hodnotili situaci v České republice z těchto hledisek. Výsledky zjištěné u jednotlivých dimenzí jsou prezentovány v procentech, v článku uvádím i citace ze studentských esejů na dané téma.
Authors and Affiliations
Pavla Chejnová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP120869
- DOI -
- Views 90
- Downloads 0
Education policy: Different definitions, assumptions and implications
The aim of this theoretical study is to delimit different approaches to educational policy, analyze assumptions on which they are based and show implications of these approaches. The article starts with distinguishing am...
Cesty ke zkoumání výuky tělesné výchovy: význam Analýzy didaktické interakce (ADI) a její modifikace (MADI)
Výuka tělesné výchovy je zkoumána z různých úhlů pohledu od poloviny minulého století. Pozornost je nejvíce věnována fyzickému zatížení žáků ve výuce, využití času vyučovací hodiny k aktivnímu pohybu žáků a didaktické in...
My teacher self: Professional self-concept of a student teacher in the last year of undergraduate training
The study describes the professional self-concept of a student teacher in the last year of undergraduate training. The study reflects overview studies dealing with the issue of self-concept and the professional self-conc...
Pedagogové, informatici a implicitní deskriptory normality
Studie popisuje dílčí výsledky výzkumného projektu Implicitní teorie normality u pomáhajících profesí (GA406/07/1397). Je zaměřen na specifickou skupinu pomáhajících profesí, totiž skupinu studentů a pracovníků pedagog...
Between practice and theory in teacher education: notes on the Czech translation of Korthagen et al.’s book
This theoretical paper follows the publication of the Czech translation of the book by F. A. J. Korthagen et al. Linking practice and theory: The pedagogy of realistic teacher education. The paper consists of two parts...