La Educación para la Paz desde la Formación Continua de los docentes de Ciencias Sociales
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 58
Abstract
El presente trabajo constituye parte de un resultado de investigación el cual se dirige a develar los fundamentos teóricos y didácticos de la Educación para la Paz que requieren ser asimilados por los docentes de ciencias sociales como contenido de su formación continua. La aplicación combinada de varios métodos teóricos y empíricos en primera instancia permitió determinar los principales fundamentos de la formación continua como vía de desarrollo y de la actividad creadora del docente, así como asumir una definición de Educación para la Paz y se ofrecen algunas orientaciones relacionadas con los elementos que necesita el docente para poder desarrollar este proceso en las escuelas pedagógicas.
Authors and Affiliations
MSc. Norcaby Pérez Gómez, Dra. C. Maybely Véliz Rodríguez, Dra. C. Susana R. Arteaga González
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