La enseñanza de Lenguas Extranjeras: corrientes psicológicas y factores que interfieren en la Escuela Secundaria cubana
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 57
Abstract
Este artículo realiza un análisis histórico sobre la enseñanza del Inglés en el Sistema Nacional de Educación en Cuba, trata los elementos teóricos que se relacionan al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de lenguas extranjeras sosteniendo los puntos de vista de las teorías del aprendizaje desde la psicología, que permite entender qué contribuye al desarrollo de la motivación por el aprendizaje de una lengua extranjera y los elementos que pueden interferir en este proceso dadas las características contextuales en que tiene lugar, en este caso, en la Secundaria Básica teniendo en cuenta la situación social del desarrollo de los adolescentes.
Authors and Affiliations
MSc. Miladys Álvarez Migueles, MSc. Giraldo Pérez Calderón, MSc. Leonor Margot Suárez Rodríguez
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