La profesionalización de la Matemática en la especialidad Albañilería de la Educación Técnica y Profesional
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 58
Abstract
La presente investigación tiene como punto de partida las insuficiencias en la apropiación de contenidos que presentan los estudiantes de la especialidad Albañilería para solucionar ejercicios profesionales en la asignatura Matemática. Esta permite considerar el problema científico determinado en: ¿Cómo profesionalizar la asignatura Matemática que dinamice la apropiación de contenidos en los estudiantes de la especialidad Albañilería de la Enseñanza Técnica y Profesional (ETP) del municipio Los Palacios? Ante esta problemática, tiene una significación considerable el proceso de profesionalización de la asignatura Matemática, por ser asistémico. Se plantea como objetivo, la elaboración de un sistema de ejercicios profesionalizados en la asignatura Matemática que dinamice la apropiación de contenidos en los estudiantes de la especialidad Albañilería. En su carácter metodológico, se asumió la posición filosófica del Materialismo Dialéctico con la utilización de métodos de investigación científica de los niveles teóricos, empíricos y estadísticos que permiten elaborar un sistema de ejercicios fundamentados en la Educación de Avanzada y la Pedagogía Profesional. Por su significación práctica, ofrece un sistema de ejercicios profesionalizados para la asignatura Matemática que dinamice la apropiación de contenidos en los estudiantes, sobre la base de la relación ciencia–profesión, que sirve de sustento a la formación de un obrero altamente competitivo.
Authors and Affiliations
Lic. Aramis Milián Izquierdo, Dr. C. Carlos Alberto Gato Armas, MSc. Daysi Sánchez Riesgo
Keywords
Related Articles
- EP ID EP43036
- DOI -
- Views 177
- Downloads 0
El desarrollo de la creatividad en la enseñanza de la Matemática. El reto de la educación Matemática en el siglo XXI
El desarrollo de la creatividad en la enseñanza de la Matemática es una aspiración y una preocupación de los educadores matemáticos desde la segunda mitad del siglo pasado. Esta problemática la hemos concebido como el pr...
Interés profesional-vocación docente, en estudiantes de la carrera educación inicial
El presente artículo aborda reflexiones y concepciones, en relación al desarrollo de intereses profesionales y la vocación docente, reconocida como un proceso que implica un eficiente desempeño en el ámbito profesional,...
Modelo para el control de los factores determinantes del rendimiento de los nadadores de 800 metros de la categoría escolar
La presente investigación aborda el tema del control donde se comprueba mediante el diagnóstico efectuado en el proceso investigativo, que existen deficiencias, para llevar a vías de hecho la evaluación; además, los prof...
Criterio Organización Institucional y Expectativas de permanencia docente en la Universidad Metropolitana del Ecuador
En el presente artículo se reflexiona acerca de los procesos de organización que permiten a la universidad establecer, monitorear y evaluar la consecución de los objetivos institucionales conforme a un marco normativo qu...
La comprensión de textos académicos en las carreras pedagógicas
En la formación universitaria, la enseñanza y transmisión de teorías, constituyen uno de los ejes organizadores de los contenidos curriculares para la adquisición de conocimientos y toma de decisiones. En este caso, las...