Lepszy model kompresji informacji w nauczaniu matematyki
Journal Title: Studia Psychologiczne - Year 2014, Vol 52, Issue 4
Abstract
Artykuł dotyczy aktualności użycia modeli „kompresji” informacji na przykładzie studiowania kursu matematyki wyższej. Zaprezentowana została pomocnicza literatura naukowa z zakresu matematyki wyższej, zawierająca modele „kompresji” informacji ćwiczebnej (tablice i metaplany). Omówione są też wyniki badania preferencji studentów względem modelu strukturalizacji treści edukacji matematycznej. Podane zostały wyniki ankiet i dane dotyczące modelu samodzielnie przygotowanych przez studentów: konspekty-obrazy i piktogramy.
Authors and Affiliations
Olga Mukoseenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53536
- DOI -
- Views 84
- Downloads 0
Special Issue: Psychological aspects of learning
CZY ŚWIADOMOŚĆ JEST STOPNIOWALNA? ANALIZA ŚWIADOMOŚCI WIEDZY W ZADANIU UCZENIA SIĘ SZTUCZNYCH GRAMATYK
Artykuł prezentuje próbę zastosowania Modelu Kategorii Lingwistycznych G.Semina i K.Fiedlera do badania reCelem artykułu jest określenie czy świadomość wiedzy nabywanej w zadaniu uczenia się sztucznych gramatyk jest stop...
Anger in the context of learning
The understanding of emotional process as a crucial part for gaining knowledge and abilities is the key for effective learning and teaching. Anger is one of academic emotions which is experienced during common activities...
ROSZCZENIOWOŚĆ A SATYSFAKCJA ZE ZWIĄZKU INTYMNEGO
W artykule przedstawiono wyniki badania zrealizowanego na próbie osób pozostających w związkach (N = 225) dotyczące wpływu roszczeniowości na satysfakcję ze związku romantycznego. Uwzględniono trzy wymiary roszczeniowośc...
Edukacja przedszkolna w umiejętności uczniów w wieku 10 lat
Artykuł poświecony jest znaczeniu edukacji przedszkolnej dla późniejszych osiągnięć szkolnych uczniów. Wczesna edukacja i opieka wskazywana jest jako jeden z kluczowych czynników odpowiadających nie tylko za adaptacje d...