LOS RETOS DE LA INTERCULTURALIDAD PARA LA ACADEMIA
Journal Title: Sophia. Colección de Filosofía de la Educación - Year 2015, Vol 0, Issue 18
Abstract
El presente artículo aborda el tema de la interculturalidad, un componente importante que deben incorporar los centros de estudios superiores como algo esencial que permita el encuentro, valoración, intercambio y conocimiento entre las culturas que viven en el Ecuador. El análisis y propuestas que se plantean ponen énfasis, ante todo, en la valoración de las culturas indígenas que integran el país y reflexiona sobre algunos elementos trascendentales que no deberían ser excluidos en la investigación, sistematización y construcción del conocimiento científico que incorpore valores locales.
Authors and Affiliations
Keywords
Related Articles
- EP ID EP544024
- DOI 10.17163/soph.n18.2015.06
- Views 106
- Downloads 0
La pertinencia de los métodos de enseñanza-aprendizaje desde la teleología de la educación
Los métodos de enseñanza-aprendizaje se hallan relacionados con la finalidad de la educación. El método contribuye con la educación para alcanzar un principio básico de humanizar al hombre. Desde ahí, se entiende que el...
Educación como práctica social: la cuestión del otro y su reconocimiento
El presente artículo aborda la cuestión de la educación como práctica social en la que es importante considerar la cuestión del otro y de su reconocimiento. Los dos temas son importantes debido al aumento de problemas de...
Pensamiento dominante, educación y medios de comunicación
Comunicar es algo más que transmitir información. El desarrollo de la tecnología e internet han revolucionado el acto de comunicar en el mundo y se han creado nuevos espacios de comunicación. Los medios de comunicación s...
El constructivismo como teoría y método de enseñanza
El artículo aborda el tema del constructivismo y sus orientaciones generales para el proceso de enseñanza. Se plantean los postulados básicos de este enfoque y luego se analizan los objetivos, los contenidos, la metodolo...
El fenómeno del conocimiento como problema en la investigación educativa
El problema del conocimiento es uno de los temas fundamentales de la reflexión filosófica contemporánea, ha dejado al descubierto la grave crisis epistemológica de la investigación científica por sus vacíos ontológicos y...