Love and Prosociality
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2011, Vol 21, Issue 3
Abstract
The paper deals with pedagogic love in relation to prosociality in education. The word love keeps disappearing from pedagogic texts that are one-sidedly oriented towards scientism. However, significant pedagogues of both the past and the present times consider love to be the basis of any kind of education. While prosociality primarily affects the behavioural facet of human relations, love is aimed at the innermost level. It is necessary to look for the great truths about the depth of the anthropological phenomenon called love in philosophy. Philosophical beliefs concerning the role of love in human life, in man’s individual and social existence, opinions of thinkers frrom the ancient times until today, provide pedagogy with the starting point leading towards understanding the role of love in the sphere of education.
Authors and Affiliations
Lumír Ries
Keywords
Related Articles
- EP ID EP161283
- DOI -
- Views 93
- Downloads 0
Malá škola: případová studie vzdělávání
Krátce po zahájení reformy základního vzdělávání v české republice v roce 2007 jsme za použití strategie případové studie zkoumali vyučování, učení a pedagogické řízení v konkrétní základní škole. Pro popis vzdělávání...
Kulturní specifika České republiky z pohledu studentů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy
Studie prezentuje výsledky výzkumu, který autorka prováděla mezi studenty českého jazyka a studenty učitelství pro 1. stupeň ZŠ Pedagogické fakulty UK (128 respondentů ve věku 22–25) v roce 2007. Výzkum vychází z teorie...
Postoje českých pedagogů k typickým charakteristikám nadaných žáků s dyslexií, k jejich identifikaci a vzdělávání
Prezentovaný příspěvek se zabývá otázkou postojů pedagogů základních škol k vybraným behaviorálním a kognitivním charakteristikám rozumově nadaných žáků s dyslexií a problematikou identifikace a vzdělávání těchto žáků....
Dětské čtenářství v didaktických souvislostech a perspektivy neurovědních poznatků
The transformation of the educational system in Slovakia after 1989 on the example of primary education and primary teacher education
In the paper, the framework, the process, the impediments and the perspectives of the transformation of the Slovak educational system after 1989 are discussed. Individual phases of the transformation process and their...