LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI SÜRECİNDE VE SONRASINDA MUSUL- MOSUL IN THE PERIOD OF LAUSANNE PEACE TREAT AND AFTERWARDS
Journal Title: Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi - Year 2018, Vol 2, Issue 3
Abstract
1914-1918 yılları arasında yaşanan I. Dünya Savaşı sonrasında 30 Ekim 1918 tarihinde Osmanlı Devleti ile İtilaf Devletleri arasında Mondros Ateşkes Antlaşması imzalanmıştır. 11 Ekim 1922 tarihinde imzalanan Mudanya Ateşkes Antlaşması sonucunda kalıcı barışın imzalanması için İsviçre’nin Lozan kentinde görüşmeler yapılması kararlaştırılmıştır. Lozan’da yapılan bu barış görüşmeleri sırasında Musul Meselesi, Türkiye ve İngiltere arasında sorun olmuştur. Türkiye Musul’un kendilerine ait bir coğrafya olduğunu tarihsel süreci ile ispatlamaya çalışmıştır. Musul Meselesi’ne Lozan Konferansı’nda bir çözüm bulunamamıştır. Barış antlaşması kesintiye uğramasın diye Musul Meselesi, Türkiye ve İngiltere arasında Milletler Cemiyeti’nin hakemliğinde 9 ay içerisinde çözümlenmek için sonraya bırakılmıştır. Türkiye ve İngiltere, Musul Meselesi için 1924’te Haliç Konferansı’nı düzenlemiştir. İngiltere ile Türkiye arasında Bürüksel Hattı denilen geçici sınır bölgesi çizilmiş ve kanlı olayların önüne geçilmiştir. İngiltere, Musul’u Türkiye’ye bırakmamak için Nasturi ve Şeyh Sait isyanlarını desteklemiştir. 1926 yılında imzalanan Ankara Antlaşması ile Musul, İngiliz mandası olan Irak’a 500.000 İngiliz Sterlini karşılığında bırakılmıştır.
OKUL ÖNCESI DÖNEMI ÇOCUKLARI IÇIN BILGISAYAR PROGRAMLAMA- COMPUTER PROGRAMMING FOR PRESCHOOL CHILDREN
21. yüzyıl ile birlikte teknoloji hızla gelişmiş ve bu yüzyılı teknoloji çağı olarak adlandırmıştır. Teknoloji odaklı olan günümüz dünyasında üretebilen bir toplum olabilmek için yeni yetişen nesillere var olan programla...
BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANI PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ EĞİTİMLER KAPSAMINDA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: AHLAT MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ - A RESEARCH ABOUT EVELUATION OF VOCATIONAL SKILL OF OFFICE MANAGEMENT AND MANAGER ASSİSTANTSHIPS STUDENTS: AHLAT VOCATIONAL SOCHOOL OF HIGHER EDUCATION SAMPLE
Meslek Yüksekokullarında ön lisans öğrencileri işi gücü piyasasında ara eleman olma amacıyla öğrenim görmektedir. Mezun olduktan sonra gerek özel sektörde gerekse kamuda ki kalifiye eleman açığını kapatmaktadırlar. Mesle...
CAHİT SITKI TARANCI ve CİNSELLİK / CAHIT SITKI TARANCI and SEXUALITY
Literature writers in Turkish literature have various characteristics. Some of these features reflect their properties through their works, while others are more introverted. Here is one of the writers who reflect his fe...
İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİĞE BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ (SAKARYA/YENİKENT ÖRNEĞİ)- İNVESTİGATİNG İMAM HATİP HİGH SCHOOL STUDENTS' PERSPECTİVE TO THE MUSİC
Sakarya Yeni Kent İmam Hatip Lisesi öğrencilerine yönelik belirlenen müziğe bakış açıları konusu çerçevesinde hazırlanan bu araştırmada, öğrencilerin müzikle ne derecede ilgilendiklerini, müziğin onlara hissettirdiği duy...
ORTA ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLEŞİMLİ İLETİŞİM ORTAMLARININ GÖZETİM KAPASİTESİ KONUSUNDAKİ FARKINDALIKLARI- THE AWARENESS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS ON THE SURVEILLANCE CAPACITY OF THE INTERACTIVE MEDIA
Hızla gelişen teknoloji, gündelik yaşamı ve dinamiklerini dönüştürüp enformasyona ulaşmayı kolaylaştırırken günümüz toplumu da giderek Gözetim Toplumu’na dönüşmektedir. Bunda iletişim araçlarının etkileşimlilik özelliğin...